《点点点》小班美术教案

网上有关“《点点点》小班美术教案”话题很是火热，小编也是针对《点点点》小班美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的《点点点》小班美术教案（通用5篇），欢迎大家分享。

《点点点》小班美术教案 篇1

　活动目标

　1、学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作。

　2、培养幼儿大胆作画的能力。

　3、培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　教学重点、难点

　教学重点:幼儿能用手指进行绘画创作.

　教学难点:色彩的搭配

　活动准备

　装有花的花瓶若干（PPT）

　各色的油画棒、颜料

　有花的实物花瓶两个

　范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干

　擦手的毛巾每个幼儿一张

　活动过程

　一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。

　1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。

　2、 引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。

　二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。

　三、 教师示范作画。

　1、出示范画，让幼儿观察范画。

　教师：画中的花瓶是什么颜色的？花是有哪些颜色？

　教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢？

　2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。

　3、 出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。

　4、 教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。

　5、 请几个幼儿来进行点画，并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项

　四、 幼儿操作

　1、 幼儿选择颜色自由操作

　2、 教师做巡回指导

　五、 评价幼儿的作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以表扬。

　六、 活动结束，收拾桌面操作材料。

　教学反思

　本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。

　小百科：儿童手指画是儿童早期教育的重要活动之一，它是指幼儿直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手侧）蘸取适当颜料，在纸质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形式的艺术活动。

《点点点》小班美术教案 篇2

　活动目标

　体验尝试新活动的乐趣。

　能手眼一致地进行粘贴。

　尝试运用生活中的自然物料进行粘贴造型活动。

　活动准备

　黑色瓜子壳、花生壳、开心果壳、红豆等；范例。

　图画纸、蜡笔、白胶（倒在小盘里，放几只棉签供幼儿涂抹白胶）。

　活动过程

　一、认识材料，引起活动的乐趣

　1.幼儿欣赏范例，了解新的造型方法→自然物粘贴造型。

　2.教师出示共同收集的生活材料，让幼儿认识不同的自然物料：它们是什么？都是什么样的？

　二、引导幼儿学习自然物粘贴造型

　1.师生讨论自然物造型的方法。

　2.师生共同示范用白胶粘贴自然物的方法。先用蘸过白胶的棉签在画纸上画出造型，然后选择自然物一个接一个地排列在有白胶的地方。

　三、幼儿用自然物粘贴造型

　1.了解自然物粘贴造型的要求：选择自然物粘贴，并在空白处适当地添画。

　2.幼儿粘贴造型，教师指导。

　四、欣赏、分享作品

　幼儿和同伴互相欣赏交流作品；学习接纳别人，尊重别人，提升自己。

《点点点》小班美术教案 篇3

　一、活动目标：

　1、在认识红、黄、蓝三原色的基础上，引导幼儿尝试用“按”和“转”的方法画点点。

　2、在玩色游戏中，感受和体验美术活动带来的乐趣。

　二、活动准备：

　1、ppt课件《有趣的点点》。

　2、装有红、黄、蓝颜料的盒子人手一个，小布团若干。

　3、动物轮廓图（小猫、企鹅、小兔、小熊）。

　三、活动过程：

　1、 颜色初体验，初步感知红、黄、蓝三原色。

　2、出示黄点点，幼儿与它打招呼。

　3、请幼儿“用力按”请出红点点和蓝点点。

　4、请幼儿同样用“用力按”的方法请出排好对的所有点点朋友。

　（1）游戏“颜色对对碰”，巩固对红、黄、蓝三原色的认识。

　①播放短音，点点都不见了，请穿黄衣服的小朋友一起喊：“黄点点，快回来！”请出黄点点。

　②请红衣服和蓝衣服的小朋友一起喊：“红点点，快回来！蓝点点，快回来！”请出红点点和蓝点点。

　③所有的点点都被幼儿请出来了。

　（2）游戏：“颜色变变变”，初步感知点点的大小变化。

　①幼儿发现有一个大大的红点点，老师用手势表示点点是转啊转变大的。

　②出示一个红点点，请幼儿和老师一起转啊转让红点点变大。

　③出示一个蓝点点，请幼儿和老师一起转啊转让蓝点点变大，再转啊转，让蓝点点变得更大。

　（3）颜色面对面，教师示范，感知点点的画法。

　①出示没有点点的画面，教师出示教具，用布蒙起来。

　②出示颜料盒与小布团。

　师：告诉你们一个秘密，点点就躲在这个小布团里。看一下，老师这里有个颜料盒，出示小布团，红点点在这个红布团里，黄点点在这里，蓝点点在这里哦！

　③教师示范如何画出点点。

　④教师示范画出大大的.点点。

　（4）颜色大集合，幼儿操作，尝试点点的画法。

　①交代画画的要求。

　②播放背景音乐，幼儿到桌子上画画，教师巡回指导。

　（5）讲评活动。

　①音乐结束了，小布团和颜料宝宝也感觉累了，我们赶紧把它们送回家，

　②这么多漂亮的点点，谁来说说看你最喜欢哪个？

　③小动物把点点藏在自己的身上，看看，是哪个小动物？

　④看看还有哪些小动物？一起来找一找。

　（6）结束活动。

《点点点》小班美术教案 篇4

　一、活动来源：

　图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化!并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。

　二、活动目标：

　1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

　2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化，动手操作按规律排序涂颜色。

　3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

　三、活动重难点

　重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

　难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

　四、活动准备：

　绘本PPT、 绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个

　五、活动过程 ：

　一、导入——点点魔术师

　(一)出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。

　师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么?

　这个魔法袋里装的什么呢?(魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有**的和蓝色的点点。)

　(二)孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。

　师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把所有的点点全部倒在桌子上面，请现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧!

　二、采用魔术游戏，感知绘本内容。

　(一)出示黄点点，激发阅读兴趣。

　师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁?(黄点点)

　(二)调动幼儿思维，进行想象猜测。

　师：黄点点会是什么呢?(幼儿猜想)黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩?

　(三)通过多种指令，完整感知图书。

　1、按一按，点点会变多。

　师：按一下这个黄点，看看会有什么变化?(一个黄点变成两个黄点)

　再来按一下，又会发生什么变化?(变成了三个黄点)

　2、点一点，黄点会变色。

　师：现在用手指轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色?

　就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色?

　3、按五次，点点又变多。

　(1)黄点点魔术师徒手按五次黄点。

　师：太神奇了，现在请黄点点魔术师施魔法，远远地按五次黄点，看变成了几个黄点?(五个)

　(2)红点点魔术师徒手按五次红点。

　师：红点点魔术师，赶紧给红点点也按五次，看变成了几个红点?一起数一数。

　(3)蓝点点魔术师徒手按五次蓝点。

　师：蓝点点魔术师，你们也按五下蓝点，会有什么变化呢?

　4、摇一摇，点点会移动。

　(1)请一个小朋友摇一摇书，看点点的变化。

　师：现在请一个魔术师上来，拿起书摇一摇，点点怎么样了?

　(2)魔术师们集体用身体左右摇动来施魔法，点点又有新变化。

　师：点点魔术师们，现在你们全部摇摇你们的身体，看看魔法会让点点发生什么新的变化呢?

　(3)魔术师身体往左边倾斜，看看会发生什么变化?再往右呢，试试看?

　(4)再请一个最棒的魔术师来摇一摇，变魔术，让点点们排列整齐。

　师：点点听话吗?怎么排的队?

　5、使劲按，点点换位置。

　(1)魔法师双手按住自己胸前的点点。

　师：哎呀，天黑了，点点睡觉了。

　(2)魔法师放开手，让胸前的点点漏出来。

　师：天亮了，点点会出来吗?咦，点点睡了一觉醒来有什么变化吗?

　有两个点点没睡醒，站错了位子，你发现了吗?

　(3)魔法师跺跺脚，点点变成了什么?(彩虹)

　6、吹一吹，点点会飞走。

　(1)孩子们，我们一起来吹口气看看，点点会变化吗?再使点劲儿。

　(2)魔法师们劲儿太大了，把点点都吹到书最上面去了，赶快请了最厉害的魔法师把书立起来，看点点能不能掉下来?

　7、拍一拍，点点会变大。

　(1)拍一下手，看看会发生什么变化?

　(2)接着拍两下、三下、四下呢?

　(3)鼓鼓掌，黄点变回来了。

　三、听指令，表演绘本故事片段。

　1、请点点魔法师，按红、黄、蓝三种颜色排队。

　2、教师摇一摇图画书，点点们散开，身体往左边倾斜，点点往左边跑，身体往右边倾斜，点点往右边跑，再摇一摇图画书，点点们重新排好队。

　3、集体一起拍手，用身体动作表示点点变大。

　4、最后一起鼓掌，点点们回到位子上。

　5、魔法师们选三种颜色给自己手上的点点按规律穿上漂亮的衣服(涂色)。

　四、教师介绍图画书的名称，请喜欢图画书的孩子到活动区继续阅读。

《点点点》小班美术教案 篇5

　教学目标： 1、让学生运用彩点组合的方式表现自己喜爱的形象，提高学生的造型表现能力。

　2、让学生感受两种色点混合所产生的变化，发展学生的色彩感受能力。

　3、让学生欣赏点彩派大师的作品，拓展学生的视野。

　教学重点： 灵活运用点，塑造线和面。

　教学难点： 指导学生探究运用彩点造型，混色的方法。

　设计理念： 本课是一节表现性绘画课，教师依据学生身心发展特征与低年级学生美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动，在教学活动中，教师应引导学生主动探究运用彩点造型，混色的方法，在鼓励学生大胆作业的同时，不仅要关注学生美术作业的结果，还要重视学生在造型表现活动中参与和探究的过程。

　教学准备： 课件、范图、实物、颜料、水彩笔、油画棒等

　教学过程：

　一、激趣导入

　二、游戏：火眼金睛。（出示课件1——色盲展示卡）

　师：老师这里有几幅图，每幅图中都藏着一个小秘密，看哪双火眼金睛最先发现这个秘密？

　学生观察，回答（数字15、牛、马的图案）。

　1、这些画是由什么变成的？学生回答：彩点点。

　2、师总结：这些图案都是用彩点点组成的，今天我们就一起走进彩点点的世界。（张贴课题）

　三、认知体验

　1、师示范：我也迫不及待的想玩一玩彩点点，你们看：我用点点点出了什么？（线） ?再把这条线继续点下去，现在又变成了什么？（树）

　总结：我用点点点出了树，鸟，云的形状。你们会用点点点出形状来吗？

　2、尝试练习一：我说你点。（练习目的：解决用彩点造型的问题）

　游戏要求：老师说什么形状，学生们就用点点把相应的形状点出来。

　①指名上台作业：苹果 ?树叶 ?鱼

　②评价（评价要点：大小，形状清楚）

　③师示范：我最喜欢他点的（ ）了，现在我继续不停地在（ ）身上点上彩点点，会出现什么效果呢？同学们请看，加上成片的的点后，这（ ）的色彩就更醒目了。就像这首儿歌写得一样：一点两点，七八点，手牵手儿拉长线；九点十点，无数点，肩并肩儿连成片。（出示课件2）

　3、说一说，你还能用点点点出什么样的形状？

　4、同学们的想法真不错，只要我们想得到，都可以用彩点点点出来。你们看，我用彩点点点的两只小鸟多漂亮（揭开范画中遮住的白纸，露出两只小鸟。）

　5、对比欣赏两只鸟：看看这两只小鸟，你发现了什么？学生观察并回答。颜色有深有浅。同学们观察得可真仔细，发现了彩点点变色的第一个秘密：点点密，颜色深；点点疏，颜色浅。

　6、（出示小鸟三）这只小鸟是什么颜色的呢？学生回答：红、蓝、紫。同学们争论不休，那我们来仔细看看吧。哦，原来这只小鸟里穿着红点点、蓝点点的衣服，两种颜色相混之后，我们就看到了一种新的颜色——紫色。

　7、示范红黄混色

　为了奖励大家，我给大家表演一个魔术：在小鸟二中的蓝点点中加上黄点点，你们眯着眼睛瞧一瞧，它的色彩有什么变化？教师演示,学生回答。

　8、尝试练习二：混色练习（练习目的：解决用彩点混色的问题）

　这种颜色变化真是神奇，你们想不想也来试一试？下面我们来亲自体验一下这种变化吧。

　请你们在酒杯里先点满红点点，再加上黄点点，再眯着眼睛瞧一瞧，你发现了什么？

　学生回答。

　小结：说得真好！你们发现了吗？不同颜色的彩点点混合之后，会让我们看到一种新的颜色。这就是彩点点变色的第二个秘密。（出示课件3）

　三、欣赏范作

　1、欣赏名画

　彩点点的魔力可真大！不仅能变形，还会变颜色。许多画家都请彩点点来帮忙，完成了许多漂亮的画，其中最著名就是这幅——法国画家修拉的作品《大碗岛星期日的下午》。（出示课件4）学生欣赏，说一说画上都画了些什么？学生回答。我们简直不敢相信这幅画是修拉用彩点点点出来的，我们来放大一处仔细来看看，真的是用彩点点画出来的了。修拉用了整整两年的时间才画完，用数不清的彩点点给我们呈现出在晴朗的下午人们休息的情景。

　2、欣赏学生作品

　我们欣赏了大师的作品，再来看几幅小朋友的作品吧！播放课件5，学生欣赏。

　3、小朋友们的点彩画可真漂亮，你们想不想知道这些图案是怎么变出来的呀？

　有个小朋友真热心，本想把他的画法告诉大家的，被我不小心给打乱了，谁能帮大家重新排列好？（出示课件6）学生排序，进一步熟悉彩点画的画法。

　四、创作表现

　1、大胆地运用彩点点画一幅有趣的画。

　作业要求：①形象明确；②有一定的深浅变化。

　2、学生作业，教师巡视指导

　五、展示评价

　说一说你最喜欢谁的彩点画，为什么？

小班美术教案《花瓶》

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园小班美术教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班美术教案 篇1

活动目标：

1、初步学习画封闭圆，并体验丰富色彩。

2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

各种颜色的颜料，棉签，画有瓶子形状的绘画纸。

活动过程：

1、演示与讨论

（1）小朋友知道这是什么吗？糖豆豆，看看它在哪里啊？（瓶子里）知道它是怎么进去的吗？（装进去的）对，刚才熊宝宝打电话告诉李老师，说今天是它的生日，它想邀请李老师和我们小三班的小朋友去参加他的生日宴会，小朋友想不想去啊，（想）老师知道熊宝宝最喜欢吃糖豆豆了，看这是李老师为熊宝宝准备的生日礼物，小朋友想不想为熊宝宝准备生日礼物啊，（想）今天李老师为小朋友也准备了一个漂亮的瓶子，请小朋友在瓶子里装上颜色丰富的糖豆豆，看谁装得多，装的颜色丰富，一会熊宝宝就请谁吃糖豆豆。

（2）请每位小朋友选一个自己喜欢的颜色，来往瓶子里装糖豆豆，小绵签的本领可大了，能把无颜六色的糖豆的都装进这个漂亮的瓶子里，小朋友一定要认真学哦。

（3）请小朋友看一看，老师是怎么把颜色丰富的糖豆豆装进这个漂亮的瓶子里的。

2、出示画好有瓶子的作业纸

（1）小朋友看着是什么呀？（瓶子）小朋友知道这个瓶子是干什么用的吗？（装糖豆豆），今天老师就请小朋友用这些颜色丰富的颜料，把无颜六色的糖豆豆装进这个漂亮的瓶子里。

（2）教师边示范边讲解。

一、创作要求

1、要把无颜六色的糖豆豆，都装进这个瓶子里，这样瓶宝宝就会变得更漂亮了。

2、提醒幼儿吧袖子卷起来作画。

二、幼儿作画，教师指导

引导幼儿大胆作画，并换不同的颜色。

三、引导评价

请小朋友说说你的瓶子里都装了那些颜色的糖豆豆。

四、活动结束

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班美术教案 篇2

气球宝宝飞上天

活动目标

1.认识五彩的气球及纽扣，学会用相应的蜡笔颜色进行连线。

2.选择喜欢的动物卡片及纽扣，学会运用撕贴双面胶。

3.积极参与美术活动，培养对美术手工的热爱，体会成功的乐趣。

活动准备

物质准备：

1.自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。

2.彩色的纽扣若干颗、放纽扣的篮子，胶水(28)，白纸(若干张)彩色的蜡笔若干支。

3.课件及气球PPT，示范画一张。

知识准备：

让幼儿认识双面胶，知道双面胶的使用方法。

让幼儿知道胶水的用法，注意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧。

活动过程

一、情境导入，激发幼儿兴趣

师：最近森林里的小动物们可烦恼了，他们想去天空中旅行?可是他们没翅膀，怎么去呀?小朋友们，你们能帮助它们想想办法吗?

幼：坐飞机去，坐热气球，跟着气球飞上天。

师：你们的想法都很棒，你的想法和大象说的一样，跟着气球宝宝飞上天。

二、拿出纽扣，教师示范讲解

1.出示范画，仔细观察

师：小朋友你们看看这幅图上有什么?今天呀，我们用纽扣作为气球，完成一幅有趣的纽扣贴画。想不想知道怎么做?

2.教师示范讲解

选取你喜欢的动物卡片，将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面，然后再选择自己喜欢颜色的纽扣，纽扣上有双面胶，我们用小手慢慢的把白白的.撕下来，然后粘在白纸的上面。粘气球时要一上一下有规律，不要把气球靠的太近否则气球飞不上去的。贴完纽扣后，我们拿起桌上的蜡笔，给气球和动物之间，用一样颜色的线条给它们连接起来。

师：连完后，这样一幅好看的作品就完成了。你们会了吗?

三、教师提出作画要求

每个人都有一张操作纸，拿到纸后，要把白纸竖过来放，要不然气球就飞不高了。然后选择自己喜欢的动物及纽扣，进行粘贴。

打开胶水后，不要将胶水盖子乱扔，统一放在桌子的中间。用胶水时，不要粘到手上和衣服上，注意保持干净、整洁。

小手撕双面胶时一定要细心，只把白色的撕下来。撕完的纸不要乱扔，放到自己的小碗中。

四、幼儿操作，教师巡回指导

师：小动物们都快等不及了，你们快去帮助他们吧。

1.提醒幼儿作画时的注意事项

2.对于在作画过程中有问题的幼儿，进行及时的帮助与解决。

五、作品展示，师幼共评

师：请完成的小朋友将作品贴在展示板上。我们一起看看有哪些小动物们一起跟着气球宝宝去天空中旅行了呀?

1.幼儿评价

师：我请小朋友来说一说，你最喜欢哪一幅?为什么?

2.教师评价

师：小朋友们的作品都很棒，唯一美中不足的就是，气球的线，有点乱，如果我们把线再画画好的话，你们就是我们班的小小美术家了。不过小动物们都很开心，他们说空中旅行真好玩!

3.活动结束

师：那等小动物们旅行回来，我们在和他们一起玩吧!

幼儿园小班美术教案 篇3

活动目标

1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。

2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。

3、感受作品的美感。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

经验准备：

1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。

2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。

物质准备：

1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。

2、幼儿用油画棒每人一盒。

3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》

4、画架(或移动黑板)

活动过程

一、出示糖葫芦ppt1，引起幼儿的兴趣。

宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?

什么味道?(甜甜的)单击出现

二、教师引导幼儿仔细观察。

1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)

2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。

3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?(水果)

4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?

5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。

三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。

师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!

1、完整示范：

(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!

第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。

2、重点引导幼儿画封闭的圆

第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。

3、幼儿示范操作

第三次：这次，哪位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)

还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)

4、发散性思维

刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?

四、幼儿绘画，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。

师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!

2、幼儿绘画，教师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?

五、作品评价。

1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)

2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?

教学反思

1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

幼儿园小班美术教案 篇4

活动目标：

1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。

2、学会用棉签画出一串红。

3、知道花儿是不能摘得，是让大家欣赏的。

活动准备：

棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，盆景一份。

活动过程：

一、谈话导入老师

今天，秋姑娘给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么？（出示盆景一串红）这是什么花？是什么颜色的？

二、观察一串红的花和叶子

老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？

提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么地方？（径）小结：一串红的花是红颜色的，是一串一串一个接着一个相连在一起的，有点象一串串的鞭炮，叶子是绿色的，它可以种在花盆里，也可以种在土地上。

三、讲解、示范

1、老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。

2、一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。（边示范边讲解）

3、谁也想来试一下画一串红的（让幼儿示范）

四、幼儿操作，老师指导

1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦干净。要保持画面干净。

2、有几根茎就画几串。

3、一边画一边说说美丽的一串红。

五、活动评价

1、（展出幼儿的作品）小朋友画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一棵一串红，为什么？

2、我们把一串红送到小猪家去吧，让小猪家变得更漂亮！

　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的小班美术教案《花瓶》，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班美术教案《花瓶》1

　 活动目标：

　1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

　2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。

　3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　 活动准备：

　各种花瓶若干。

　 活动过程：

　1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。

　“这是什么?”

　“这些花瓶美吗?”

　2、引导幼儿进行欣赏和表述。

　“你喜欢哪一个花瓶?为什么?”

　“你觉得这个花瓶那里最美?”

　让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗?”

　“你觉得这样的造型像什么?”

　“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”

　教师小结。

　3、出示其他花瓶，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。

　“这个花瓶是什么样子的?”“你喜欢它吗?为什么?”

　4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。

　“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。完成的作品可以放在展示区展览。”

　幼儿进行创作，教师巡回指导。

　5、评价活动。

　幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

　“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?”

小班美术教案《花瓶》2

　 活动目标：

　1、欣赏花瓶的不同造型、图案和色彩的美，能大胆表达自己的饿想法。

　2、在和线玩游戏的过程中，能运用不同的色彩和线条装饰花瓶。

　3、体验探索、发现和创造的乐趣。

　 活动准备：

　画好的花瓶、颜料、毛笔、ppt

　 活动过程：

　一、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型。

　教师：“我带来了许多花瓶，看看他们是什么样子的。”

　 二、欣赏花瓶图案的丰富和色彩的鲜艳。

　1、所有花瓶集中欣赏

　“选一个你喜欢的花瓶？和大家说一说。”

　2、你发现花瓶上有哪些花纹？激发幼儿发现和想象各种线条造型。

　依次重点欣赏五种线条宝宝的'花瓶：

　直线（横直线、横竖线、斜线）

　曲线（横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……）

　方格线

　圆点点

　3、适当徒手、动作进行练习和表现。

　 三、交代要求，幼儿创作

　1、出示画好的空花瓶，启发幼儿进行线条装饰

　教师：“今天我们就请好看的颜色和线条来打扮花瓶，线条宝宝可以是直直的，也可是弯弯的，可以横着走，也可以竖着走，还有的线宝宝去旅行，上下左右到处走，我们一起来给花瓶穿上漂亮的衣服吧。”

　2、教师：“画之前想一想，你想用什么样的线条宝宝进行装饰，装饰在花瓶的什么位置？”

　 四、幼儿操作，教师巡回指导

　提醒幼儿用各种不同的线条，并把画面画满

　 五、评价：

　“你们看看，哪个花瓶的颜色和花纹最漂亮。”

　“花瓶上用了哪些线条宝宝？”

小班美术教案《花瓶》3

　 活动目标：

　1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。

　2、根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。

　3、培养幼儿的欣赏能力。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、师生共同收集各种花瓶。

　2、绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装 网扎成的“菊花”。

　3、花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。

　 活动过程：

　一、1、出示花瓶，引导幼儿观察。

　①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？

　②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？

　2、根据幼儿回答，教师归纳 小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

　二、探索创作

　1、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

　①出示范例，激发幼儿的创作欲望。

　②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。

　2、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

　①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

　②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。

　③示范用水果 网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。

　三、幼儿创作教师指导

　1、鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。

　2、印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。

　四、讲评

　将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、 评价。

　 活动反思：

　新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

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