幼儿园开学第一课防疫教案

网上有关“幼儿园开学第一课防疫教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园开学第一课防疫教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园开学第一课防疫教案5篇

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。下面是我给大家整理的幼儿园开学第一课防疫教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

幼儿园开学第一课防疫教案篇1

一、班会主题

抗击新冠疫情，我们共同努力

二、班会背景

由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。

三、班会目的

1、懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。

2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。

3、了解焦虑与突发状况的关系。

四、班会准备

1、将自疫情以来的相关事件进行搜集。

2、分享缓解心理压力的方法。

五、班会过程

老师以直播的方式

1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。

2、将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。

(1)什么是冠状病毒?

冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

本次发现的新型冠状病毒已命名为“20_—nCOV”，即20_新型冠状病毒。

(2)临床表现有哪些?

一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

(3)什么是焦虑?

心理焦虑：是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。

(1)为什么会产生焦虑?

(2)怎样缓解焦虑情绪?

①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。

正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……

②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。

做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。

4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

5、学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：

(1)正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦;

(2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。

六、班会教学设想

安排这节《抗击新冠疫情，我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠疫情，调节心理情绪，学会自我防护。

幼儿园开学第一课防疫教案篇2

活动目的：

1.通过活动，让学生认识新型冠状病毒、学会判断是否感染新型冠状病毒，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和配合长辈、学校、社区等的工作。

2.让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。

3.活动中学生通过自己参与和体验，学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事，从而养成良好的品德，促进他们的健康成长。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、导入新课：20_年初的这场始料未及的疫情和这个特殊的春节假期，让我们宅在家里，让好友相会变成视频聊天，亲朋相聚变成隔空拜年。这节课我们就来认识新型冠状病毒、学会判断感染症状，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染，配合长辈、学校、社区等的工作，学习自我保护的方法。

二、活动一：认识新冠病毒

(一)什么是新型冠状病毒感染出示课件，老师：冠状病毒分为α、β、γ三个属，是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名“冠状病毒”。冠状病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。目前已知的感染人的冠状病毒有6种，其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外的2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。此次发现的新型冠状病毒就是家族中的老七了，与SARS病毒属于同一家族。新型冠状病毒感染简称“新冠疫情”，是指20_新型冠状病毒感染导致的肺炎。20_年2月11日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布，将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19”。

(二)病毒进入人体的途径老师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途径主要有以下几种常见方式：

1.直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。

2.气溶胶传播：是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。

3.接触传播：是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。此外，创伤感染时通过创口的破口直接接触了病原菌也会造成感染。

(三)对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些?1.首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽症状。

2.如果只是低烧，休息后出现好转，那么可能只是感冒。感冒还可能有打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等症状。

3.如果休息后高烧不退，并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象，则有可能是流感或者是新型冠状病毒感染。

4.如果3-5天退烧，则可能只是流感症状。

5.但如果3-5天后，出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象，则很可能是感染了新型冠状病毒。

6.如果得了流感或者感染了新型冠状病毒，一定要及时去医院就诊。

活动二：如何做好防护工作

(一)消毒防护方法老师：在目前新型冠状病毒防控工作严峻的情况下，我们必须多方面了解消毒防护方法与具体消毒用品。市面上消毒用品产品非常多，但明显不是所有都有用的，我们也要注意学会真正的消毒防护方法。首先，是医用酒精。(显示医用酒精)有效：医用酒精使用时要注意：75%浓度的效果最佳。不要把酒精大量喷洒在婴幼儿和成人身体上，防止酒精过敏;注意明火，防止火灾。70～75%浓度的酒精棉片或酒精，不但可以杀死病毒，而且还便宜。其次，是消毒酒精。(显示含氯消毒剂)有效：含氯消毒剂注意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒剂。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡腾片等都属于含氯消毒剂。直接稀释后装在塑料容器里就可以在进行消毒杀菌。在购买的时候，一定要仔细看看商品包装和有效成分。虽然含氯消毒剂的杀菌灭病毒能力强，但刺激性也强。在使用时，一定要注意避开皮肤和口鼻。请遵守以下步骤：

1.佩戴口罩、橡胶手套和防水围裙。同时建议佩戴护目镜防止溶液溅入眼内造成伤害;

2.应在通风良好的区域配置和使用漂白剂溶液;

3.应有冷水配置漂白剂，热水会影响杀菌效果。

(二)自我保护的方法虽然病毒感染情况严重，但是我们还是要进行必要的外出，而外出是必须注意的就是要学会戴口罩，让同学们观看正确的戴口罩示范视频。由于暂时还没有有效的治疗方法，疫苗还没有投放市场所以预防和隔离病毒是目前最有效的途径。因此，我们要切实做好以下几点：

(1)需懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕，一定要用纸张、手帕遮挡，若无东西可用，可用手遮挡，绝对不能污染环境，更不能对着别人喷嚏、咳嗽。

(2)人与人之间接触时，要保持半米以上的距离，尤其是面对面谈话时。传染病流行季节尽量避免各类聚会。

(3)不探视疑似罹患传染病的病人。

(4)传染病高发季节尽量居家休息，不要凑热闹。尽量避免到人群密集的地方。

(5)如果必须要到人口密集的地方，如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公共交通(地铁、汽车、飞机)工具等，须戴口罩。口罩一般2小时更换一次，最长不超过4小时。戴口罩时间过长，同样也会降低上呼吸道的抵抗力，只要离开密集人群，尽量不戴口罩。

(6)不能随地吐痰。痰液一定要吐到该吐的地方，如痰盂等。如果当时实在没有可吐痰的地方，可以先吐在纸张上，在方便的时再把它放到它的归宿地。

(7)不随便丢放废弃物。在公共场所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是厨余垃圾，建议包装好再投放到公共垃圾桶。

(8)保持个人卫生，尤其是手!要勤洗手。避免脏手接触口、眼、鼻。尤其是在室外公共场合，更要注意这一条。手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一，以下情况，都建议大家洗手：

1.外出回家

2.咳嗽或打喷嚏后

3.触摸口、鼻、眼之前;

4.吃饭前;

5.做饭时，处理食材之前和之后;

6.上厕所后;

7.接触过动物之后。

怎样洗手?建议大家使用肥皂和流动的清水，搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。(七步洗手法展示)

(9)无论是学习场所还是居家，保持室内不断的通风换气。病原体传播致病是需要一定的浓度和数量的。我们经常给室内开窗通风换气，就大大降低了疾病的传染性。总结为：不凑热闹多居家，室内常通气;公共场所戴口罩，及时取掉要牢记。痰吐有形象，垃圾归位巧;手若管理好，百病不侵扰!

(三)保持自身抵抗力另外，我们要保持好自身抵抗力：

(1)不做损害身体抵抗力的傻事。吃好、穿暖、别冻着，避免淋雨和醉酒;合理作息、不熬夜、不过劳。疲劳可以使身体抵抗力下降，容易得病。所以，保持生活规律，保证充足睡眠，养成良好的生活习惯，是防病的好办法。

(2)多进行体育锻炼、增强体质、增强免疫力。运动是最好的防病办法。

四、小结：

亲爱的同学们，乌云遮不住太阳，疫情挡不住春天的来临，让我们继续做好个人防护工作，好好学习，锻炼身体，长大为我们的祖国做贡献。

幼儿园开学第一课防疫教案篇3

班会背景：

随着校园安全事件的不断发生，学生安全成为学校的头等大事。而让学生树立强烈的安全意识、防范意识，掌握基本的校园安全常识，体会个体生命成长的不容易，真正认识到生命的价值，是防止学生生命受到伤害的根本之举。为此，我决定召开一节有关“生命”的主题班会。

班会目的：

1、掌握基本的校园安全常识，增强学生安全防范意识。

2、懂得敬畏生命，激发学生对个体生命进行思考。

班会准备：

多媒体课件、每位学生小时候的照片、搜集相关材料

班会过程：

一、组织课堂

学生听音乐进教室，营造宽松的环境。

二、出示题目《敬畏生命》：

师：说说你理解的“敬畏”是什么意思?学生个别发言。师小结：敬畏：敬重害怕，是对生命一种深层次的尊重。

三、讲讲照片背后的故事

师：为什么我们需要对生命心存敬畏?学生讨论发言。在此基础上，引导学生具体感受：算算从出生到现在，花了父母多少钱?讲讲照片背后的故事，体会自己生命成长过程中父母的付出。

四、生命之脆弱：讲讲你亲身经历或亲眼目睹的安全事故(事件)，你的`感受是什么?

师结：在这些事故(事件)面前，生命真的是太脆弱了。所以，同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。

五、防患于未然：

学生主持：讨论校园生活中存在哪些安全隐患?

分四个方面：上下楼梯;宿舍安全;体育运动安全;饮食安全。

小结：齐诵安全歌：

(一)、上下楼梯歌：上下楼梯靠右走，不滑栏杆不推搡，走廊转角藏危险，追逐打闹出意外，遵守规则除隐患，安全时刻记心间。

(二)、宿舍安全歌：宿舍规则严遵守，电器蜡烛不能用，火魔凶险太可怕。睡上铺莫马虎，梦醒时刻要当心，熄灯铃后安静睡，充足睡眠精神好。

(三)、体育运动歌：体育器材练身体正确使用保平安。足球、篮球忌强进，避免碰撞受伤害，不循规则图乐趣，出事方悔已经晚。突发事件须报告，及时处理效果好。有疾病、早报告，适量运动少跑跳。

(四)、饮食安全歌：病从口入要记牢，购买食品要注意;不洁食品莫入口，肚子遭罪又花钱，重三餐不偏食，零食少吃身体好。句成千词上万，安全大事重泰山，学会保护与防范，安全人生最灿烂，安全人生最、灿、烂。

六、生命中的风雨彩虹：

案例分析：七年级学生莹莹，学习成绩一直不错，因一次数学成绩亮“红灯”，被母亲责备了几句，竟离家出走。二天后，被警察送回了家。原来，她在江边徘徊时，被好心人报了警。见到了痛哭流涕的母亲，她还理直气壮地说：“我爱干什么就干什么!你管不着，我的生命我做主!”“我的生命我做主”你赞成这个观点吗?为什么?

学生根据自己的观点，展开辩论。

七、写写本节课的收获。

八、班主任寄语：敬畏生命，健康成长!

幼儿园开学第一课防疫教案篇4

活动目标：

1.幼儿初步建立自我保护意识。

2.引导幼儿了解阳台的主要功能。

3.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

活动重难点：

重点：帮助幼儿了解在阳台上的安全知识。

难点：引导幼儿了解阳台的主要功能。

活动准备

1.录像机，录像带，电话机。

2.幼儿操作卡片。

活动过程

一、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能

教师："小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"

小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

二、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：

这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?

讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

三、幼儿讨论

在阳台上还有哪些危险的事情不能做?

四、幼儿操作

判断上的幼儿安全行为对与错，并说出原因

五、活动延伸

排除自己家阳台的安全隐患。

幼儿园开学第一课防疫教案篇5

一、活动目标

1.帮助幼儿初步认识新肺炎。

2.提高幼儿对新疫情防范意识。

3.加强幼儿对疫情防范方法的了解和使用。

4.提高幼儿对医务人员的敬畏。

二、活动难点

1.如何控制课程力度，避免造成幼儿恐慌。

2.如何制造轻松课堂氛围。

三、活动准备

香皂，洗手液，水龙头，消毒水，75%酒精，抹布，盆，拖把，手套。口罩(学生自带)，冠状病毒图样头饰，护士帽，医生胸贴。贴有 120 标签的游戏车。

四、活动过程

1.引入

师:小朋友们春节过的怎么样?去亲戚家还是在家? 师:有些小朋友在家，有些小朋友出门了，出门的小朋友有没有戴口罩啊?

师:戴口罩的小朋友棒棒的，懂得保护自己。这个春节我们迎来了一个不一样的怪兽，他的名字叫冠太郎，是和灰太狼一样“我可能还会回来”的冠太郎，你们想不想看一下这个怪兽。

幼:不想。(这时候就要激发孩子的英雄主义了，小朋友都有保护父母或者同伴的英雄主义); 2.故事讲诉: 师:好的，那我们一起来看这个怪兽长什么样(放病毒)。

(故事按照“中国疾控中心防护宣传儿童版”讲诉) 师:一只叫冠太郎的怪兽本来住在一些生长在野外的可爱小动物身上，2019 年 12 月，有一群人突然来到他的家，抓走了可爱的小动物，把他们做成食物。子民们无家可归，作为国王的冠太郎必须带领他们的子民找到新的家园。谁呢?找哪只动物好呢?小朋友觉得找谁好?

幼:小猫，小狗，人。师:我们一起看怪兽冠太郎会怎么办，(放病毒接近人)，冠太郎召集他的子民一起出发，他们来到一座大山前，山上有几个洞口，这座山是谁?是正在杀小动物的人，还有吃动物的人，山的入口原来是人的嘴巴和鼻子。于是啊，冠太郎派出了他的先锋部队从鼻子和嘴巴进入人的体内，先锋部队在人的口水和肺部安家了。

“报告国王，我们已经做好新家园的一切准备，可以让我们的子民进来了。” “好的”这时候冠太郎带着他的子民住进了人的身体里。于是冠太郎的子民在人的身体里生了很多的小宝宝，人的肺部被攻占了。

“阿嚏”有人感冒了。

“哎呀，你怎么这么烫，你发烧了”有人发烧了。

“快去医院看看”有人赶紧去找医生帮忙。

这边，人的身体粮草很多，冠太郎子民吃饱了后，宝宝越来越多，住不下了怎么办? 怪兽冠太郎再一次召集他的子民， “这个人已经发烧了，我们需要找新的家园，国王我们进攻别的人吧”子民提议。

“好的” “冠太郎国王，我们进攻谁会成功呢?” (放不锻炼挑食的人) “当然是不锻炼抵抗力不强的人了” “还有不爱洗手的，脏脏的” “还有” “我最爱扎堆在一起玩的，我可以带我的家人从一个人身上跳到另一个身上” “我喜欢门窗关的紧紧的，我最怕通风了” 子民们提议。

中班教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园中班健康教案：不随地吐痰，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班健康教案：不随地吐痰 篇1

　活动目标：

　1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。

　2、幼儿能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好惯。

　活动过程：

　一、引出课题

　孩子们，当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？幼儿讨论。

　二、为什么不能随地吐痰？

　①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

　②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

　A.不卫生

　B.不文明

　C.违反公德

　有细菌、病毒

　影响市容

　自私自利

　传播疾病

　影响形象

　损人不利己

　2.那么我们有了痰怎么办？

　A.咽到肚子里去

　B.吐到痰盂里

　C.吐到墙角里

　D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒

　原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

　吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。

　吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病

　毒到到更多的地方。

　三、巩固新知：

　1、讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？

　2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。

幼儿园中班健康教案：不随地吐痰 篇2

　活动目标

　1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

　2、结合和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

　3、逐步养成不随地吐痰的习惯。

　4、初步养成良好的卫生习惯。

　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　活动准备

　1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。

　（小朋友随地吐痰）

　2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

　活动过程

　1、出示，引导幼儿观察：

　图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？

　使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

　2、教师引导幼儿参与讨论：

　在我们的痰里面，有什么？

　你知道痰里面的病菌是怎样传播的？

　鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

　3、教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

　4、组织幼儿讨论：

　自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？

　使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

　如果你有痰呀，怎么办呢？

　幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：

　①吐在垃圾箱中。

　②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

　③可以把吐在厕所里，用水冲掉。

　2、了解病菌传播的多种途径。

　你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）

　你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？

　（教师举例，如：红眼病——接触传染）

　活动反思

　在本月，我园开展了“环保周”一系列的教学活动。因此我在班级里开展了礼仪活动《不随地吐痰》的教学。在通过这个活动的组织和开展结束后。在活动的过程上，我发现了自己存在的一些亮点与不足，例如：

　1、我结合了课程的实际情况来开展活动，因此很容易引起孩子的共鸣，孩子接受的也比较快，整个活动开展下来，孩子们的积极性也就比较高。

　2、整个活动开展下来，环节都能够紧扣目标。

　3、我在引入的时候是以来引入，因此不是很能调动孩子的兴趣，在课后反思的时候我觉得如果用一段情景表演来引入，孩子们的兴趣可能就更高，而且还可以一目了然的了解今天的运动主题。

　整个活动开展的过程还是比较顺畅的，孩子们的参与情况也较好。通过这个活动的开展，希望孩子能养成良好的卫生习惯，借以改掉爱吐痰的坏习惯，这才是本次活动开展的重点目标。

　同时，我认为对于我们所教的教学，我们都应有所反思，人们常说有了反思才有进步，我觉得任何一堂课都是一样的，只有在活动中对自己的设计的活动进行那个充分的反思，那么你才会发现活动的不足，在不断的改进中你会有所收获。而且，要多倾听他人对你的意见，把人家的意见有选择的融合到自己的活动中去。只有这样我们才会进步。

幼儿园中班健康教案：不随地吐痰 篇3

　活动目标：

　1、理解随地吐痰的危害，以及吐痰的正确方法。

　2、知道随地吐痰是不文明、不礼貌的行为。

　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　活动准备：

　视频、情景表演、、实物（垃圾桶、纸巾）

　活动过程：

　一、视频导入，激发幼儿学习兴趣

　1、教师播放视频，幼儿观看。

　提问：1、视频中的小猴子为什么哭？（细菌追着它跑）

　2、细菌为什么追着小猴子跑？（因为它乱吐痰）

　3、乱吐痰对吗？为什么？

　幼儿自由发言。

　2、随地吐痰的危害

　师出示（有关随地吐痰的危害）

　师：有的小朋友说吐痰很不卫生，有的小朋友说吐下的痰，别人踩上去会滑倒，那我们看看随地吐痰到底有那些危害。

　教师幼儿一起看交流小结：随地吐痰是一件很不文明的行为，因为我们吐的痰里有很多用眼睛看不到的细菌，如果把痰吐在地上，痰里的细菌就会到处乱跑，跑到别人身上，别人就会传染细菌，会生病，所以我们不能随地乱吐痰。

　二、情景表演、学习正确吐痰的方法

　师：依依和妈妈要去游乐场玩，我们一起看看发生了什么事。

　一名幼儿扮演依依，一名老师扮演妈妈。

　依依：妈妈，我想去游乐场玩？

　妈妈：好啊，那咱们走吧！

　（播放音乐《一同去郊游》）依依妈妈绕着教室走一圈。然后放背景图（游乐场）

　依依：妈妈，游乐场到了。

　妈妈：那我们进去吧！

　依依：好的。（边走边说：妈妈，等一下，我想吐痰。）依依正要吐痰

　妈妈：宝贝，等一下。吐痰时要把痰吐在纸上，然后把纸包严，扔进垃圾桶里。

　依依：妈妈，我知道了。（边说边把痰吐在了纸上，然后把纸包严，扔进了垃圾桶。）

　妈妈：你真棒！

　教师提问，从而学习正确吐痰的方法。

　1、依依和妈妈去了游乐场，依依想干吗？

　2、妈妈是怎么说的？

　3、依依又是怎样做的？

　幼儿自由发言，教师引导幼儿交流小结正确吐痰的方法。

　三、通过游戏活动，让孩子巩固正确吐痰的方法。

　1、教师：现在老师要把小朋友分成两队，一队是小白兔队，一队是小黑兔队（随机出示小白兔、小黑兔的）

　师：小白兔呀小白兔，吐痰时应该怎么做？

　小白兔：吐痰时应该纸包严，扔进垃圾桶。

　师：对对对，对对对，大大的萝卜送给你。（随机将萝卜贴在小白兔下面）

　以此类推，重复游戏2——3次。

　2、拔萝卜。

　师：小白兔和小黑兔表现都很棒，现在老师要把萝卜送给你们，当老师说一二的时候，你们说嘿哟，我们把萝卜用劲拔下来吃掉好吗？

　游戏两次，幼儿与教师配合把萝卜拔掉，游戏结束。

　四、学习儿歌

　1、师出示ppt，幼儿观察内容，引导幼儿说出对应儿歌内容。

　2、师边做动作边朗读儿歌，幼儿倾听。

　3、师大声读儿歌，幼儿小声读儿歌。

　五、延伸活动

　师：小朋友都知道了吐痰时应该怎么做，可是我们经常会看到大街上有叔叔阿姨随地乱吐痰，你会怎么做？

　幼儿自由发言。

　反思：

　本节活动孩子们掌握的不错，兴趣浓厚，但在实践中孩子并不能按学习到的去履行，这需要成人做榜样，并督促孩子去做个讲卫生的好孩子。

幼儿园中班健康教案：不随地吐痰 篇4

　活动目标：

　1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

　2、知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

　3、养成不随地吐痰的习惯。

　4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动准备：

　1、PPT课件（随地吐痰）。

　2、幼儿回家向爸爸、妈妈咨询有关随地吐痰传播病菌的危害。

　活动过程：

　1、出示，引导幼儿观察。

　教师：图上的人在干什么？这样做对吗？为什么？

　小结：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

　2、组织幼儿进行讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的意见。

　（1）痰是怎样产生的？

　（2）痰里面有什么？

　（3）你知道痰里面的病菌是怎样传播的吗？

　（4）小结：病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也含有许多的病菌，这些痰如果被人踩到了，就把细菌带到了其他地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑到空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

　3、了解病菌传播的多种途径。

　（1）哪些疾病是通过空气传播的？（感冒、肺x结核等。）

　（2）你还知道哪些疾病的传播方式？（红眼病、腮腺炎——接触传染。）

　活动结束：

　教师总结

　活动反思：

　本节活动孩子们掌握的不错，兴趣浓厚，但在实践中孩子并不能按学习到的去履行，这需要成人做榜样，并督促孩子去做个讲卫生的好孩子。

幼儿园中班健康教案：不随地吐痰 篇5

　内容：

　不随地吐痰

　目的：

　通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。

　重点：

　培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。

　难点：

　培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的.良好习惯。

　教具：

　挂图

　过程：

　一、故事导课。

　讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。

　二、提问：随地吐痰有那些危害?有痰要吐的时候怎么办?

　让学生讨论。

　熟读儿歌：

　随地吐痰不卫生，

　痰中细菌传疾病。

　有痰吐进痰盂里，

　健康清洁又文明。

　三、提问：乱扔果皮纸屑有那些危害?你平时是怎样做的?

　学生讨论。

　教唱儿歌：

　果皮箱，张大嘴，

　果皮纸屑丢箱内，

　从小养成好习惯，

　环境整洁行为美。

　四、你觉得我们身边的环境怎样?该做个怎样的市民?

　板书设计

　不随地吐痰健康清洁又文明环境整洁行为美

幼儿园中班健康教案：不随地吐痰 篇6

　活动目标：

　1、使幼儿懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

　2、让幼儿学会正确吐痰的方式，养成不随地吐痰的好惯。

　活动准备：

　儒灵童教材

　活动过程：

　一、活动导入

　1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

　二、新授课程

　1、"听"故事提问导入:你是怎样吐痰的，你知道随地吐痰的后果吗?请听故事《巨人和毛毛虫》。

　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

　教师提问：毛毛虫为什么会生病?

　故事总结：毛毛虫和宝宝是邻居，宝宝随地吐痰，不小心把痰吐到了毛毛虫的身旁，痰里的细菌就钻进了毛毛虫的身体，害得毛毛虫生病发烧了。小朋友随地吐痰是不卫生、不文明的表现，我们要学会正确吐痰的方式，养成不随地吐痰的好习惯。

　3、"看"动画提问导入：小朋友怎样做才是正确的吐痰方法?

　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

　（1）老师为什么给小朋友每人发一张纸巾?

　（2）吐痰时应注意什么?

　（3）小朋友你们学会正确吐痰了吗?请你做一做。

　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　教师总结：随地吐痰是一件非常不文明的事情，小朋友们出去玩的时候可以带上一些餐巾纸。想要吐痰的时候可以吐到纸上然后放到垃圾桶里，这样才是讲文明、爱护环境的好宝宝。

　三、图谱演示，判断对错教师出示两张让幼儿判断对错。

　教师看图总结：随地吐痰是一件不文明的行为，小朋友们，吐痰时要先吐到纸上，然后扔到垃圾桶里，这样才是讲卫生的好孩子。

　四、游戏互动，巩固主题

　游戏：我会正确吐痰准备：人手一张纸巾玩法：

　1、教师先出示纸巾，提问幼儿纸巾可以用来做什么?

　2、教师示范正确吐痰的方法。

　3、给每位幼儿分发一张纸巾，请幼儿学习。

　五、活动延伸，主题内化

　（1）带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。

　（2）教师提醒幼儿有痰先用纸巾包住，再扔进垃圾桶里。

　（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

幼儿园中班健康教案：不随地吐痰 篇7

　运动目的：

　1、明白随地吐痰是不卫生、不文明的表示。

　2、连系和评论辩论，知道有些病菌会经由过程氛围流传疾病，相识随地吐痰流传病菌的伤害。

　3、渐渐养成不随地吐痰的习性。

　运动预备：

　1、相识随地吐痰不但会污染生存情况，并且还会伤害身材康健。

　（小朋友随地吐痰）

　2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌流传的伤害。

　运动过程：

　1、出示，引诱幼儿观察：

　▲图上的小朋友在干什么？如许做对吗？为什么？

　▲使幼儿明确：我们不克不及随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的举动。

　2、老师引诱幼儿到场评论辩论：

　▲在我们的痰内里，有什么？

　▲你知道痰内里的病菌是奈何流传的？

　勉励幼儿勇敢地谈谈痰流传疾病的门路。

　3、老师小结：抱病的病人身材内有许多的病菌，幼儿手工制作吐出的痰里也村有很多的病菌，这些闼要是被人踩了，就把细菌带到了各个处所；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道氛围中，就会被吸入我们的身材内，流传种种病菌，伤害人体的康健。

　4、构造幼儿评论辩论：

　▲本身在抱病痰多的时间，怎样掩护他人的康健和情况的卫生？

　使幼儿明白卫生请求：不克不及随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，而且要用手帕或手捂住嘴巴。

　▲要是你有痰呀，怎么办呢？

　幼儿与老师配合评论辩论并得出以下的结论：

　①吐在垃圾箱中。

　②要是四周没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

　③可以把吐在茅厕里，用水冲失。

　2、相识病菌流传的多种门路。

　▲你知道哪些疾病是经由过程氛围流传的呢？（伤风、肺结核等）

　▲你还知道哪些疾病，它们是经由过程什么门路流传的？

　（老师举例，如：红眼病—打仗感染）

　作为一名教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的中班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、初步掌握双脚用力向上跳的动作技能，增强下肢的爆发力。

　2、大胆参与活动，体验游戏的快乐。

　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 活动重点：

　初步掌握屈膝双脚向上跳。

　 活动准备：

　橡皮筋、平衡木两条，椅子四张，录音机和音乐光盘。

　经验准备：找身高相近的好朋友。

　 活动过程：

　一、准备部分

　1、教师带领幼儿成一路纵队方式小跑进入操场，在场地中进行慢跑、中速跑交替运动。跑回来后进行队形队列练习。

　2、暖身操——小猫爱运动 在教师的带领和示范下，做踏步摆臂（小猫踏步）、扩胸（小猫划胡子）、屈膝（小猫伸懒腰）、转圈（小猫玩球）转脚腕等动作练习。

　二、教学与练习部分——小猫操练

　教师：最近的老鼠特别狡猾，它们为了躲避小猫，都藏在高高的墙洞里。小猫要想抓到这些可恶的老鼠，就要学更厉害的本领。

　1、幼儿结队比一比看谁跳得高。幼儿两两结伴（以身高相近为准），A幼儿踮脚向上高举右手，B幼儿跳起用一只手触碰A幼儿高举的手，看谁的触碰点高。每个幼儿跳三次交换角色，高举的手要左右轮换。教师巡视幼儿触手的情况。

　2、停止活动，集中幼儿，请幼儿回答怎样才能跳的更高。

　（1）请幼儿进行动作示范，教师进行讲解，强调“下肢屈膝—双脚同时用力蹬地—向上伸出一手触碰”的动作过程和要领。全体幼儿跟随教师的动作要领进行多次练习。

　（2）游戏：“小猫跳高”再次进行纵跳触手动作练习。教师巡回指导。

　玩法：教师把一条松紧带拉成斜线（由高到低）幼儿根据不同的身高来练习跳高。

　3、幼儿分成两大组，跳跃在场地上摆放的障碍物。

　（1）塑料桩成两组，一组4个：红色锥形桶一组一个。幼儿听到口哨后，屈膝双脚跳过高10厘米的障碍，绕过红色锥形桶，从队伍两侧跑回至队尾。

　（2）塑料桩成两组，一组4个，设高20厘米的障碍，平衡木一组一条，要求屈膝双脚跳过障碍，走过平衡木，从队伍两侧跑回至队尾。

　（3）塑料桩成两组，一组4个高20厘米，一组4个高30厘米，平衡木一组一条。教师鼓励幼儿跳过第一组20厘米高的障碍物后去挑战30厘米高的障碍，如不能挑战30厘米高的幼儿则继续进行第一组20厘米高的跳跃练习。

　4、循环练习：从起点处出发，进行由低到高障碍的跳跃，中间绕过两个红色锥形桶和走过一条平衡木，最后回到原点。

　三、结束部分

　1、教师带幼儿在音乐声中进行身体放松活动：拍拍胳膊，拍拍腿，闭上眼睛前后各走三步，看能否回到原点。

　2、教师对活动进行总结后，带领幼儿收拾物品离开场地。

　 活动反思：

　通过跳进行各种活动，培养幼儿参与竞争意识与创新能力， 激发幼儿主动参与体育运动学习的兴趣，使幼儿在轻松愉快的气氛中进行锻炼。根据幼儿的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，以幼儿喜欢的游戏方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培养了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中，通过思考体验掌握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。

中班教案 篇2

　 歌表演《拉拉钩》

　 教学目标：

　1、进一步学习演唱歌曲，体验歌曲前后两段的不同情绪，并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情的演唱。

　2、在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好的表现歌曲。

　3、结合对生活经验的回忆，懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴交流

　 教学准备：

　幼儿已会唱歌曲《拉拉钩》，录音机、磁带。

　 教学过程：

　 一、开始部分：

　1、听音乐进教室

　提醒幼儿注意与同伴的目光交流。

　2、练声曲《找朋友》。

　 二、学习歌表演。《拉拉钩》两遍。

　1、引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。

　2、探索尝试创编。

　（1）语言导入，激发幼儿创编的兴趣。

　（2）引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参与创编的基础上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。

　A、提问：平时小朋友生气了会做什么动作，表演前一段。

　B、提问：和小朋友和好了会做什么动作？表演后一段（最后一句暂时不编）幼儿自由结合表演到最后一段时，启发提问：你们和好朋友在一起时想做什么动作？

　3、完整表演。

　（1）、边唱边表演。

　（2）跟着音乐完整表演。

　 三、结束部分：

　1、小结幼儿活动情况。

中班教案 篇3

　活动目标

　1、认识"0"，知道"没有"可用"0"来表示。

　2、发展联系生活情景的联想能力。

　活动准备

　每人自备一个空纸盒、数卡0-9、秒表、温度计。

　活动过程

　1、看看有什么。

　——每人打开一个空纸盒，说说里面有什么。"没有"可以用什么来表示？（可以用"0"来表示）

　——出示数卡"0"，幼儿认读，说说"0"像什么。（蛋、气球、圆圈）

　——请幼儿在空盒里装上喜欢的东西，说说现在是否还能用"0"来表示。

　2、说"0"。

　——启发幼儿联系生活实际，想想说说还有什么情况可用"0"来表示。如幼儿园里的小朋友都回家了，可以用"0"来表示等。

　——可请个别幼儿来表演，如伸出五个手指头，然后藏在背后，可以用"0"来表示；拿几张卡片，一一发给好朋友，自己一张都没有了，也可以用"0"来表示。

　3、了不起的"0"。

　——"0"可以用来表示没有，还可用来表示其他吗？

　——教师参与幼儿讨论并逐一出示数卡、温度计、秒表等，使幼儿知道"0"排在任何一个数字后面，就能使该数字增大许多。"0"在秒表中间表示开始，温度计上的"0"表示零上和零下的分界等。

　——原来"0"不单单表示"没有"了，还有很多的用处呢。

中班教案 篇4

　在幼儿园各项教学活动中，区角活动有着它独特之处，它不仅深深地吸引着每一位幼儿，而且还使幼儿在其中得到发展。因此重视区角活动，合理开展丰富的区角活动，必将使每一位幼儿得到更好的发展。但这就需要我们通过观察与分析，找到一种使幼儿得到发展与提高的途径。因此我对小班开展区角活动有以下几点认识。

　1.娃娃家。

　娃娃家的位置应相对固定。幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活。因此，无论是在哪个年龄班，娃娃家都是角色游戏的中心主题。并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动，如餐厅、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等。小班的角色游戏区的主题以家庭生活为主。此外，在产生一个新的角色游戏以前，不妨与幼儿共同讨论，听听他们的想法。也许一位幼儿刚刚去吃过自助餐，就会提出开一家自助餐厅；也许一位幼儿在街上看见过礼品店，就会提出开一家礼品店……这样，角色游戏区的活动将越来越丰富有趣，幼儿在玩的时候也会很投入。小班幼儿在游戏中往往同时扮演相同的角色。例如，一个娃娃家也许有2～3位“妈妈”，或好几个“爸爸”。这是由幼儿年龄特点所造成的，我觉得老师不用去干涉，应顺其自然。

　2.阅读区。

　阅读区的目的是培养孩子的阅读兴趣，掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。因此这个区以图书阅读为主，如故事书是有关家庭、幼儿园生活的故事，动物、植物的故事，童话故事，科学故事，人物故事等等。还有杂志、画报。如《幼儿画报》、《幼儿智力世界》等。因为这些图书的画面简单，颜色鲜艳。以家庭生活、幼儿园的生活、小动物的内容为主。情节简单，篇幅不长。

　3.美工区。

　小班的幼儿在观察力、表现力、想像力和创造力方面，以及使用工具和材料的能力上，都有着一定的差异。因此，在设计活动的内容和提供工具、材料时必须注意幼儿的年龄特点和实际能力。美工区的活动必须具有趣味性，包括选材、活动方式等都应考虑是否能引起幼儿的兴趣，能否吸引幼儿积极地参加美工活动。小班幼儿的小肌肉发展尚未成熟，因此他们的美工活动多围绕感知运用色彩进行。对他们的指导应着重于萌发他们的绘画兴趣和大胆作画的信心，以及教给她们一些使用工具、材料的方法与技巧。教师在这一时期需要进行一些直接的指导与示范，帮助幼儿掌握正确的操作方法与技能。

　4.益智区。

　益智区应选择相对安静的地方，适宜与语言图书阅读区、美工区相邻。小班幼儿尚没有一定的规则意识，在游戏中需要教师不断地提醒。这时，教师应做较为详细的讲解和示范，提高他们的规则意识。但要注意，讲解要生动、简单、形象，过多的`讲解会使幼儿失去游戏的兴趣。而且小班的孩子想象力极其丰富，她们会用一些集合图形摆出各种各样的食物来，如：孩子把一个圆形放在一个长方形的上面，便能想象到棒棒糖，因此，我觉得孩子们在摆弄的过程中也加深了对一些集合图形的进一步的认识。

　总之，通过区角游戏活动的开展和研讨活动的学习，使我能进一步的将理论知识运用到实践中去，使我在具有了这些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼儿园区角游戏活动对孩子发展的影响。我将在以后的教育实践中，对区角游戏活动做进一步的关注和探究，使班级的区角活动更加趋于完善，充分发挥区角游戏活动的教育价值，全面促进幼儿的发展，使区角游戏活动成为孩子们真正的游戏乐园。

中班教案 篇5

　活动目标：

　1． 在师生共同阅读的过程中感受阅读的快乐、有趣，养成安静倾听与大胆交流的阅读习惯。

　2．围绕问题大胆的猜测读本中出现的俩者间的对话，发展幼儿的想象能力和语言表达能力。

　3．学习用“听，谁在和谁说话”、“听，谁在和谁说些什么？”的句式说话，了解省略号和问号的含义，初步理解大自然对话的美妙。

　活动准备：

　1．《听……》的大书、小书、领读光盘

　2．海螺人手一只，轻音乐《春野》

　3．折叠式问题卡：“听，谁在和谁说话”“听，谁在和谁说些什么？”

　活动过程：

　 一、 听——海螺的声音

　——教师与幼儿一起人手一只海螺，倾听海螺的声音，并请幼儿回答“你听到海螺对你说了些什么？”

　 二、看——画面

　1．出示大书，引导幼儿观察画面，并引导幼儿关注书名中的“……”号，议论省略号表示什么？

　2．借省略号，引发幼儿继续阅读的兴趣，“听一听，还有一些什么声音？”跟随小女孩的足迹寻找。

　——出示问题卡：“听，谁在和谁说话”， 引导幼儿自主阅读，请幼儿将依次观察到的画面内容用这样的句式表达出来。

　——欣赏和倾听领读光盘，“看一看，听一听书里到底说的是什么？看看谁猜对了”

　——展开折叠式问题卡“听，谁在和谁说些什么？”，借书中内容的疑问抛给幼儿，依次说一说，“到底，谁对谁说了些什么？”，并引导幼儿关注疑问号。

　 三、 读——大书

　1．请幼儿讨论读这个读本时该有的语气。

　2．带着柔柔、美美的语气，配合轻音乐，师幼共同朗读。

　 四、 分享——小书

　——在轻柔的音乐声中，幼儿用指读的方法，自由朗读小书，或读或倾听

　 五、结束语：“大自然非常非常的奇妙，还有很多美好的的声音和对话等着我们去发现，让我们一起寻找吧！好吗？”

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1.懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。

　2.能使用借书和还书时的礼貌用语。

　3.积极参与活动，大胆表达自己的想法。

　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　 活动准备：

　1．。

　2．故事PPT

　 活动过程：

　（一）启发谈话，引起兴趣。

　教师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？

　（二）看图书，了解故事内容。

　（1）教师示图1教师：丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）

　（2）教师示图1教师：他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？

　（3）教师示图1教师：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。）

　（4）教师示图1教师：丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。谢谢！）明明怎样说？（不用谢。）

　（二）情境表演，巩固经验。

　1．自由组合，表演"借书"。

　2．个别表演，师生 评价。

　3．迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。

　（三）师生 总结，提升情感。

　1．教师：你喜欢丁丁的哪些地方？

　2．师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓励。

　3．教师 小结：借了东西要爱护，要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。

　（四）欣赏故事：《宋濂借书》，懂得"借人物及时还后有急借不难"的道理。

　教师：为什么主人同意宋濂随时来借书呢？

　教师 小结：这个故事告诉我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要及时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。

　 活动延伸：

　日常生活：在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌，并且及时归还。

　 附故事：

　宋濂

　借书

　明朝有一位叫宋濂的人，家里很穷，根本买不起书。宋濂为了学习知识，常常借书读。许多富有的人家藏书很多，但是都不愿意借给他。有一次，宋濂又到一家富户借书看，这家人不愿意借给他，所以借的时候讲明十天之内要还回来，可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨，天下着大雪，那家人以为宋濂不会来还书了，可是宋濂却冒雪把书送了回来。主人很感动，他告诉宋濂以后可以随时来看书，不再给他限定借书时间了。

中班教案 篇7

　在幼儿结束体育游戏“宝宝回家”后，我立即抽取了19名幼儿对他们的“脉搏跳动”“呼吸”“出汗”情况进行了测试并进行了分析。通过对19名幼儿的测试情况的分析，可以看出大部分幼儿的“脉搏跳动”和“呼吸”情况属于正常范围。但有14名幼儿的出汗量偏大了些。

　针对以上测试情况，我将“宝宝回家”这个游戏的过程作了如下调整：

　 一、出场：

　幼儿站成一路纵队

　 二、开始：

　1、教师击鼓面，幼儿一个跟着一个沿着场地周围走。

　2、边，幼儿在场内四散走。（教师提醒感觉到热的小朋友可以适当的脱掉或敞开衣服）

　快慢变化幼儿行走的速度，（时间略短些2~3分钟）当教师重击两下鼓面时，幼儿快速躲进场地中的小房子里。（提醒幼儿注意安全，找人少的地方走）

　3、作适当的放松活动，休息一下。

　4、请体弱汗多的幼儿休息，其他幼儿重复进行游戏2~3次

　 三、结束：

　师：“天黑了，小宝宝们回家了。”

　幼儿做“睡觉”状，休息片刻后回教室。

中班教案 篇8　中班健康《胖胖猪感冒了》教案

　设计思路：

　成人对待感冒的态度往往会影响幼儿，导致他们惧怕打针吃药、不配合医生治疗。设计这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，了解感冒是人体的正常反应，另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、体育锻炼、多饮水、多吃营养食物、去医院就诊等。

　活动目标：

　1.回忆感冒时的痛苦症状，了解感冒是人体的正常反应。

　2.了解一些防治感冒的方法。

　3.学习正确擦鼻涕。

　活动准备：

　1.幼儿能说出感冒时的感受。

　2.胖胖猪木偶，餐巾纸。

　一、回忆有关经验

　1．出示幼儿打喷嚏、擦鼻涕、量体温的照片。提问：他们怎么了？

　2．引导幼儿回忆自己感冒时的感受：你感冒过吗？感冒时会有哪些不舒服的感觉？

　3．帮助幼儿梳理经验：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热，人感到很不舒服。

　二、了解一些防治感冒的方法

　1．倾听故事，熟悉故事内容。

　①感冒了怎么办？让我们先听听胖胖猪感冒的故事吧。

　②胖胖猪感冒后是什么样子的？

　2．再次倾听故事，了解防治感冒的方法。

　①朋友们是怎样帮助胖胖猪赶快好起来的？

　②胖胖猪在朋友的帮助下怎样了？

　③我们应该怎样预防和治疗感冒？

　三、学习正确擦鼻涕的方法

　①请个别幼儿示范感冒时擦鼻涕的方法。

　②指导幼儿正确擦鼻涕，教育幼儿使用过的餐巾纸要丢到垃圾桶里。

　延伸活动：

　引导幼儿将预防和治疗感冒的方法画下来，制作成宣传画，展示在活动室墙面上。

　活动反思：

　活动开始时，教师引导幼儿回忆已有经验，幼儿对感冒时的痛苦症状记忆犹新：流鼻涕，咳嗽，脸红，心跳加快，去医院打针和吃药。接着，教师通过故事让幼儿了解治疗感冒的方法，渗透相互关心、相互帮助的积极情感，有利于幼儿在生活中迁移相关经验。最后，教师通过小组活动让幼儿学习正确的擦鼻涕方法，使幼儿获得了一些卫生知识和技能。

　附：

　胖胖猪感冒了

　胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

　松鼠豆豆来找胖胖猪玩。看见胖胖猪感冒了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。它急忙挥起大尾巴掸落桌上的灰尘。看见干干净净的家，胖胖猪的心里舒服了一些。

　小鸟菲菲来找胖胖猪玩。看见胖胖猪感冒了，家里的空气很不新鲜，菲菲心里很难受。它急忙帮胖胖猪把窗户打开通风。呼吸着新鲜空气，胖胖猪的心里舒服了一些。

　小羊丽丽来找胖胖猪玩。看见胖胖猪感冒了，嘴唇干干的，丽丽心里很难受。它急忙帮胖胖猪端来一杯水，让胖胖猪赶快多喝水。喝完水的胖胖猪心里舒服了一些。

　小兔佳佳听说胖胖猪感冒了，急忙请来了猫医生。猫医生提着药箱来到胖胖猪家，给胖胖猪吃了药，胖胖猪觉得舒服多了。

　这时，朋友们给胖胖猪送来了美丽的鲜花。胖胖猪伸长脖子朝窗外一看，啊，它看到了一张张熟悉的笑脸！胖胖猪笑了，现在它觉得更舒服了！

中班教案 篇9

　 活动目标

　1、听到电话铃响能主动接听，并会正确使用礼貌用语“您好！”“再见”等。

　2、养成良好的接打电话习惯。

　 活动准备

　电话机（幼儿人数的一半）、幼儿有接听电话的经验，会用简单的礼貌用语。

　 活动过程

　 一、猜谜导入活动，引出活动主题

　师：叮铃铃叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。——打生活用品

　师：平时你们都接听过电话吗？你接听过谁的电话？你接电话时说了什么话？（幼儿简单讨论）

　 二、分组游戏“小小电话吧”在体验活动中学习接听电话的礼仪

　1、师：你想和好朋友打电话吗？在我们周围有许多“小小电话吧”，每个“话吧”可容纳四个人，可只有两部电话。怎么办？（引导孩子说出轮流游戏）现在就请你和好朋友一起去打电话吧，

　2、幼儿分组打电话，教师观察孩子接听电话的礼仪。

　3、集中幼儿，请2-3组孩子前面来表演。

　师：你刚才接听了哪个好朋友的电话，请你的好朋友一起来表演一下。

　师点评：XX接听电话的声音真好听；XX接完电话还有礼貌地和好朋友说再见呢，真棒！我还发现XX拿放电话听筒都是轻轻地，真是个有礼貌的好孩子。

　 三、观看视频，引导孩子观察接听电话的礼仪

　1、师：出差的爸爸给洋洋打来了电话，我们一起来看看洋洋小朋友在家是如何接听电话的，他是怎么做的？又是怎么说的？

　2、幼儿边观看视频边思考问题。

　3、一开始洋洋在做什么？（看书）电话铃响，洋洋就放下书去做什么？（洋洋真棒，电话响主动接）

　4、洋洋轻轻拿起电话听筒，说了什么话？他说话的声音好听吗？（对呀，洋洋说话的声音真亲切，爸爸在说话的时候他听的真认真。）

　（现在我们一起学学用好听的声音接电话，喂，您好！我是XXX，请问您找谁？）（先问好语亲切）

　5、要挂电话了，洋洋说了什么话？（通话毕说再见）

　（爸爸再见！）

　6、电话讲完了洋洋是怎样放听筒的？谁来学一学。（有礼貌轻挂断）

　6、教师小结：现在我们怎样接听电话了，听到电话铃响要——（要主动去接）

　拿起电话先问好——（喂，您好！）。讲完电话要说——（再见）电话听筒要——（轻轻拿轻轻放）我这里还有一首接听电话的礼仪儿歌，我们一起来欣赏一下。（听录音）

　 四、再次游戏，教师提出接听电话的要求

　1、师：你们还想和好朋友打电话吗！这一次，我们要先想一想接听电话应该怎么做？要说什么礼貌用语？我们来比一比谁是会接电话的文明宝宝？

　2、我们两人一组，一个打，一个接听电话，打完后两人交换。

　3、幼儿游戏，教师注意观察孩子接听电话的礼仪，并点头微笑给与鼓励，并给文明宝宝一些小奖励。

　4、请个别幼儿到前面表演.

　 五、拓展游戏

　请幼儿与听课老师打电话，让幼儿回答一些问题（如：问问孩子妈妈的电话号码等），初步让幼儿学着在电话中讲清一件事。

关于“幼儿园开学第一课防疫教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！