幼儿园大班科学有趣的叶子教案三篇

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#教案# 导语叶子是高等植物的营养器官，侧边发育自植物的茎的叶原基。叶内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一幼儿园大班科学有趣的叶子教案

　活动目标：

　1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

　2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。

　3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

　活动准备：

　1、幼儿事先采集的叶子

　2、不同的叶子实物和

　3、分类盒、纸、笔

　4、实物投影仪

　5、盆栽含羞草、猪笼草

　活动过程：

　1、分享交流采集叶子的成果。

　（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子）

　教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？

　2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

　（1）教师：这些叶子一样吗？有什么不同？

　教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

　教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

　（2）教师：叶子有共同的特征吗？

　教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

　3、给叶子分类

　（1）教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。

　幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

　（2）请幼儿讲述分类情况。

　4、了解几种特殊的叶子。

　（1）了解可以吃的叶子。

　教师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？

　教师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？

　（2）了解有特殊本领的叶子。

　教师（出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的）：你认识这是什么植物吗？他们的叶子可有着特殊的本领。

　教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

　5、总结性谈话。

　教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。

　孩子们七嘴八舌的介绍着自己的叶子，很兴奋。

篇二幼儿园大班科学有趣的叶子教案

　活动目标

　1、观察了解各种叶子的外形特征，发展幼儿的观察力并体验游戏带来的快乐。

　2、了解叶子的不同特性及作用。

　3、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

　4、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象来创作美工作品。

　5、培养探索自然的兴趣。

　活动重点、难点

　1、了解叶子的外形特征并能根据叶子的外形特征进行分类。

　2、了解不同形状的叶子的不同特性作用。

　3、能用不同形状的叶子进行美书创作。

　活动准备

　1、带幼儿参观植物园，收集各种落叶。

　2、录音机、磁带、彩条、大画纸、双面胶等。

　活动过程

　一、谈话活动：

　小朋友你们喜欢叶子吗？（喜欢）你们想了解叶子的秘密吗？今天我们就和叶子做朋友，一起来认识它，了解它。

　二、观察接触各种植物的叶子：（把幼儿分五组，每组摆放一蓝叶子供幼儿自由选择）。

　1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。

　2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。

　3、组织幼儿观察松树和银杏树的叶子，让幼儿说说是什么形状的有什么用处，幼儿讨论后教师进行小结。

　4、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在彩条上，挂在脖子上。

　三、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：

　教师交代游戏的规则：游戏开始，幼儿听音乐可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。

　四、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：

　1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。

　2、欣赏音乐幼儿自由表现。

篇三幼儿园大班科学有趣的叶子教案

　活动目标

　1、幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。

　2、通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。

　3、培养幼儿的环保意识。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　活动重难点

　活动重点：通过观察树叶的变化，让幼儿认识落叶树、长青树的主要特征。

　活动难点：正确区分、记录常绿树、落叶树的树叶

　活动准备

　1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶

　2、材料准备：录音机、磁带、电视机、VCD、碟子、环卫工人服装、扫帚、撮箕、课前幼儿自制树叶挂饰、记录卡、树叶

　活动过程

　开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。

　基本环节：

　一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。

　1、播放录音—风声。

　师：(神密地)听，什么声音，(风声)怎么这么大的风啊?(秋风姐姐上)

　师：秋风姐姐来啦!秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。

　师：秋风姐姐，你怎么走啦?

　2、引导幼儿认识落叶树和长青树的主要特征。

　(1)认识落叶树的特征。

　师：(发现礼物)，这是什么?打开来看看(出示树叶)

　师幼谈话。

　师：你们在哪里见过树叶?

　幼儿：街道边、山上……

　师：那你发现树叶这段时间有什么变化?

　幼儿：变黄了、变红了、落下来了

　师：现在是什么季节呢?

　幼儿：秋季

　小结：对了，秋天的时候树的叶子要变黄、变红，慢慢落下，第二年春天再发芽、长叶，这类树有一个共同的名字叫落叶树

　(2)认识常绿树的特征。

　(出示另一包树叶)教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。

　小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。

　二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。

　师：老师做了一张VCD，我们来看看教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的;落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。(暂停碟片)

　三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录

　1、与幼儿谈话，放VCD。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树

　2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。

　小结：大家都做得很好，我们要做一个有礼貌的孩子，"来;自.屈;老师;教.案;我们把吊饰送给老师客人，让他们也美一美，然后到肖老师这儿来，我们玩游戏，好吗?

　四、播放VCD，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话

　师：有风的时候，树叶怎么样?(有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……)

　师：风停了呢?(睡在地上)，对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。

　五、游戏：扫落叶

　师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗?播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。

　结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶(幼儿)出教室。

　活动延伸

　观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。

幼儿园植物教案

　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园科学活动教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园科学活动教案 篇1

　 活动目标

　初步感受树与土壤相互依存的关系·了解树与其它动植物的一些生态关系，萌发对树、对自然界的热爱之情。

　 重点难点

　重点：初步体验树与土之间的相互依存关系

　难点：认识动植物间相互的联系活动准备

　 经验基础：

　知道树的一般结构

　 物质准备：

　与植物园的工作人员联系，作好参观前的准备工作活动过程。

　一、带幼儿参观植物园，看各种各样的树，发现它们的共性，如都有树叶、树枝、树根，树根都驻扎在泥土里等，初步感受它们的生活环境。

　二、观察树的不同种植位置与种植方式，了解不同的树，有不同的生活习性，初步感受树与土的关系。

　三、观察树根，想象树根在地下是什么样的?它在土里干什么?初步探索树与土的关系。

　四、树荫下幼儿自由游戏，发现树与其他动植物的联系，如：掉落的果子、缠在树干上的藤条、树上的鸟窝、蚂蚁咬的树洞等，让幼儿与树亲密接触，体验树的生态意义，感受自然界错综复杂的联系。延伸活动生成活动：探索小动物怎样在树下做窝。

　 (二)活动目标

　初步感知土壤易松散的特性·进一步感知土壤与动植物的关系·体验种植的乐趣，萌发热爱土壤的情感

　 重点难点

　重点：了解土壤的特性，体验种植的乐趣，萌发热爱土壤的情感

　难点：进一步感知土壤与动植物的关系

　 活动准备

　经验基础：幼儿玩过泥

　物质准备：各类挖土的工具、盆子、小树苗、小花苗等

　 活动过程

　一、在户外的泥地上，为幼儿各类挖土工具，幼儿自由玩泥，体验玩泥的乐趣。

　二、看看泥土里有什么?引导幼儿发现，泥土里居住着许多小昆虫，如蚯蚓、蚂蚁、小爬爬虫等，泥土是它们的家，启发幼儿保护泥土的愿望。

　三、谈活：泥土有什么用?

　四、实验：给幼儿一盆水，把泥土放在水里，体验土在水里容易松散的特性。

　五、为幼儿易于幼儿种植的小树苗、小花苗，师生共同在土里孕育生命。延伸活动观察记录小树苗、小花苗的生长状况

　 (三)活动过程

　一、故事《小麻雀远游》

　提问：

　1．小麻雀一开始生活在什么地方?

　2．小麻雀远游来到了什么地方?碰到了什么麻烦?为什么会发生这样的事?

　3．小麻雀最后回到了什么地方?活动目标·进一步了解树与土壤唇齿相依的联系·萌发爱护自然、保护土壤的愿望

　 重点难点

　重点：了解土壤的破坏给人类带来的危害

　难点：知道怎样爱护和利用自然

　 活动准备

　经验基础：初步了解树与土壤的关系

　材料准备：泥土流失与沙尘暴给人类生活带来危害和体现树根在土里的生长状态及怎样从土里吸收水和养份的课件

　二、演示课件，了解泥土流失，提问：1．泥土流失是怎么回事?2．泥土流失会给人类的生活带来了怎样的危害?

　三、怎样预防泥土流失的谈话，提问：1．为什么会造成泥土流失?2．我们该怎样做才能防止发生这样可怕的事?

　四、演示课件，了解树根在土里的生长状态及怎样从土里吸收水和养份。提问：1．树根是什么样的?2．树根在土里干什么?对土壤有什么好处?

　。延伸活动师生共同制作大幅宣传画：爱护树木、爱护土地。

　 活动评析

　一、设计意图根据幼儿的心理发展特点，激发其探索周围世界、了解周围世界的愿望，使其在很小的时候就真正地去喜欢这个世界、欣赏这个世界，并用自己力所能及的行动去关心这个世界是我设计本次活动的宗旨。本次系列活动围绕着幼儿所熟悉的“树”与“土壤”展开三个活动。

　活动一，利用幼儿园有利的地理环境，组织幼儿参观植物园，使幼儿在与树、土壤的亲密接触中体验树的生态意义。

　活动二，侧重于让幼儿在运用工具进行玩泥的过程中，进一步感受泥土与动植物的关系。

　活动三，利用直观形象的课件，深层次地向幼儿介绍树与土壤唇齿相依的联系，使幼儿了解到一些平常生活中很少接触到的内容。三个系列活动各有侧重，逐步提高深度。本次系列活动让幼儿在玩中探索，激发幼儿对自然界的好奇心与求知欲，进而将认识提高到利用自然、重视自然界的高度。

　二、活动评析通过几次活动，发现幼儿对事物，特别是对自然物关注能力提高了，探索的欲望增强了，喜欢对事物的来龙去脉穷追不舍。对植物、动物表现出浓厚的兴趣，常常会自发地为小动物找家，给植物浇水，并对成人不经意的破坏活动大声抗议。

幼儿园科学活动教案 篇2

　 活动目标

　1．将收集来的种子进行排列，并能进行分析比较。

　2．能认真倾听、积极思考，养成耐心细致的操作习惯。

　 活动准备

　幼儿人手一碟种子(蚕豆、花生、黄豆各8颗)、一张操作卡、一支笔。每组再备有同样的种子一盆。

　 活动过程

　第一次排队：感知数量相同、大小不同的种子，排列的长短不一样

　1．观察比较种子

　把盛有三样种子的盘子放在视频仪上让幼儿观察。

　师：你们的桌上也有同样的一盘种子，看看里面都有哪些种子，我们来比较一下这些种子有什么不同。

　幼：蚕豆是……扁扁的；黄豆是……圆圆的。

　师：对呀，这些豆子的形状不同。

　幼：蚕豆……大；黄豆……小；花生呢……不大也不小。

　师：豆子的大小也不一样。

　师：小朋友想一想．用什么办法能比较出这三样种子哪个多、哪个少?

　幼：排队

　师：对呀，排队是一个好方法，排好了队还可以数一数。

　(评析：在这一环节中，教师出示了一盘种子，先让幼儿观察、比较。通过提问“看看里面都有哪些种子，我们来比较一下这些种子有什么不同”，让幼儿在充分比较的基础上，为接下去一次次的种子排列作好铺垫。)

　2．幼儿操作记录

　师：好，我们就用排一排、数一数的方法，看看三样种子哪个多、哪个少。(出示操作卡)这上面有三条线是什么意思?

　幼：把每样种子排在线上。

　师：每条线的开头有面小红旗表示什么?

　幼：从小红旗开始排。

　师：排队时，每颗种子要紧紧挨着，要不把种子洒落外面，排好后数一数每排有几颗，并在每排种子后面的第一个方格里记录。

　3．集体分析比较

　师：谁愿意拿上来给大家看看?从这张操作卡上你们看出了什么?三样种子的数量是……

　幼：都是8，一样多。

　师：还发现了什么?它们的队伍一样长吗?哪个最长?哪个最短?

　幼：蚕豆的队伍最长，黄豆的队伍最短。

　师：为什么种子的数量一样多，排列的队伍却不一样长呢?

　幼：因为这些种子的大小不一样。

　师小结：说得真好，被你们发现了一个秘密，原来种子的数量相同、大小不同，排列起来的长短是不一样的'。

　(评析：在这一环节中，教师让幼儿尝试给种子排队，通过数一数发现种子的数量是一样多的；然后引导幼儿观察操作卡上的不同，很快发现种子数量一样多，可是队伍却不一样长。再通过进一步追问，使得幼儿再次去分析去发现，原来因为种子的大小不同。)

　第二次排队：感知大小不同的种子，排列长度相同时数量不同

　1．分析思考

　师：排队还会发现更多的秘密呢。你们想不想再来排?好的，这里有三条线段，一样长吗?

　幼：一样长。

　师：请小朋友想一想，如果用这些种子在一样长的线上排队，种子的数量会不会一样多呢?

　2．幼儿操作记录

　!J币：到底会怎样呢?请你们接着往下排，排好后数一数，记录在后面的第二个空格里。

　3．集体分析比较

　师：从这张操作卡上你们发现了什么?数量一样多吗?

　幼：不一样多。

　师：为什么排列一样长的队伍，有的种子少，有的种子多呢?

　幼：因为有的种子大有的种子小。

　师小结：说得真好，又被你们发现了一个秘密。原来排列的长度相同时，种子大小不同，数量也是不同的。

　(评析：在这一环节中，教师让幼儿通过观察发现三条线段是一样长的，然后提出疑问，让幼儿在操作中感知，在分析中发现答案。)

　第三次排队：感知排列的疏密与队伍长短之间的关系

　1．明确要求

　师：不管用什么方法排，都要使每样种子的数量一样多，排列的队伍也一样长。先把种子轻轻放入盘子，再请每样种子排8颗，记住它们的队伍要排得一样长。

　2．幼儿操作

　师：想一想怎样把小的变得和大的一样长，或把大的变得和小的一样长?

　3．展示操作卡，集体分析比较

　师：我们来看看每样种子一样多吗?队伍是不是排得一样长?

　你是用什么方法让队伍变得一样长的?

　幼：将小的种子排稀一点，变得和大的种子一样长。

　师：谁觉得自己排得比他更好?

　师：他的排法很特别，他把蚕豆竖起来，把大的变紧一些，就和小的一样长了。看来只要动脑筋一定还会想出更多的排法。

　(评析：这是一次开放性的操作，有些难度。它要求幼儿打破原来的思维定势(一个挨着一个排列)，不管用什么方法排，只要能使数量一样多、队伍一样长。这就给了幼儿足够的思维空间，充分发挥了幼儿的灵活性和自主性，可以想出多种排列方法。)

　活动延伸

　区角活动：数学区提供种子、排序板等，让幼儿继续玩种子排队的游戏。

幼儿园科学活动教案 篇3

　 活动目标

　1.激发幼儿观察气象的兴趣。

　2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

　3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

　 活动准备

　课件、表格

　趣味练习

　 活动过程

　 一、了解气象与军事的关系。

　1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

　故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？

　2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？

　 二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

　1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？

　2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

　3.你们是怎么知道天气情况的？

　（短信、电视、报纸等）

　4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

　（天气、温度、穿衣指数等）

　 三、了解天气与我们生活的关系。

　1.趣味问答

　教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

　（1）高温天怎样避暑？

　（2）雷雨天怎样维护自身？

　（3）雨天出门准备些什么？

　 四、尝试设计气象预报表

　1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

　老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

　2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

　科学活动：绳子的用途

　温州第四幼儿园：金笛

　 活动目标：

　1、了解生活中各种绳子及其用途。

　2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。

　 活动准备：

　1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。

　2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

　3、收集一些关于绳的照片。

　4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

　 活动过程：

一、了解材料，引出绳子的主题

　（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？

　（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？

　 二、分组试一试，绳子的用途

　1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

　2、每组幼儿展示自己的成果

　师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？

　 三、说一说用过的绳子

　师：刚才你们干什么了？

　你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

　如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…

　 四、合作玩绳子

　师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

　玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。

　 五、生活中的绳子

　师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？

　1、幼儿自由讨论

　2、播放各种绳子的照片

　师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？

　 六、结束

　原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！

幼儿园科学活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、发现不同的保温材料保温时间的不同，有继续探索的欲望。

　2、学会使用温度计，初步掌握看刻度的方法。

　 活动准备：

　塑料瓶、冰块、各种保温材料、温度计、黑板。

　 活动过程：

　1、引出主题：

　（1）提出问题，展开讨论：“要使冰块在较长的时间里都不融化，有什么办法？”

　（2）幼儿运用原有经验发表自己的看法。

　2、在试验中进行尝试：

　（1）认识各种保温用品，引起幼儿实验的欲望：“在那么多的材料中，你认为哪种材料的保温时间最长？”

　（2）幼儿按自己的想法选材料进行操作。

　（3）教师幼儿共同总结保温时间与保温材料的关系。

　3、出示温度计，介绍温度计上的刻度表示的意思及使用的方法：

　（1）幼儿用温度计对水温进行测量。

　（2）幼儿看刻度，介绍结果。

　（3）将幼儿所说的结果记录在黑板上，得出结论。

　4、引导幼儿再次实验的兴趣：

　师：“通过实验，我们了解了哪些材料的保温时间长，哪些材料的保温时间短。那么，每种材料的保温时间究竟有多长？在区域活动的时候，你们还可以去试一试。”

幼儿园科学活动教案 篇5

　 一、活动生成

　本次课程源于幼儿的一次科学区活动。那天我们在科学区中投放了蜡烛、瓶子及打火机。孩子们玩得很开心，其中有一位小朋友无意间将一支蜡烛折断成长短不一的两截。他一会儿用小瓶子盖在一支短蜡烛上，一会儿将大瓶子盖在短蜡烛上。他发现小瓶子里的蜡烛熄灭得快。我们根据孩子的发现查找了一些科学资料，同时还进行了实验，发现了蜡烛燃烧的几个有趣现象，于是蜡烛燃烧的科学活动产生了。

　 二、活动目标

　1、幼儿通过自主地操作实验材料，进行各种探索，观察蜡烛燃烧的有趣现象，初步感知空气与燃烧的关系。

　2、培养幼儿科学实验的认真态度，激发幼儿探究科学的欲望。

　 三、活动准备

　1、每位幼儿3支蜡烛（一支长、两支短），一个透明的大杯子，一个透明的小杯子，一个盛有色水的碟子，一张记录纸和一支笔，同时每组桌上放一支主蜡烛和一个打火机。

　2、多媒体课件及展示台。

　3、歌曲磁带一盘，录音机一台。

　 四、活动过程

　（一）运用课件激发幼儿兴趣，了解蜡烛的用途。

　1、课件引入。

　师：你们看。谁来了（多媒体演示蜡烛宝宝）？让我们一起来和蜡烛宝宝说说话好吗？

　2、了解蜡烛的用途。

　蜡烛宝宝：小朋友们好！你们想一想，人们在什么时候需要我呢？

　幼儿：过黑黑的山林时，停电的时候，过生日的时候……

　蜡烛宝宝：小朋友们说得很对，我的用途确实很大，我不仅可以给别人带来光明，还可以给你们带来快乐呢！

　师：小朋友，下面请你们点燃桌上的蜡烛，和蜡烛宝宝一起来唱歌吧！

　幼儿点燃蜡烛，并和蜡烛宝宝一起唱《生日快乐歌》。

　（二）启发联想，初步感知空气与蜡烛燃烧的关系。

　1、启发联想。

　师：请小朋友们仔细想一想，我们用什么方法可以将燃烧的蜡烛熄灭呢？

　幼1：用嘴巴可以把蜡烛吹灭。

　幼2：用扇子扇也可以将蜡烛扇灭。

　幼3：把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭。

　幼4：把蜡烛放在水里就熄灭了。

　幼5：我上次在科学区玩儿的时候，发现用瓶子盖在蜡烛上面，蜡烛就熄灭了……

　师：用瓶子盖上去真的能使蜡烛熄灭吗？让我们来试一试吧！

　2、幼儿操作实验。

　3、引导幼儿之间交流实验结果。

　师：这个办法行吗？（行！）那你们知道为什么瓶子盖到燃烧的蜡烛上，蜡烛会熄灭吗？（请3位幼儿自己解释。）

　师：小朋友，让我们来听一听蜡烛宝宝是怎么说的吧！

　放多媒体，边观看蜡烛熄灭的过程边听蜡烛宝宝的解释：小朋友，你们知道吗？我燃烧时需要空气中的氧气。当我被杯子盖住后，里面的氧气就会越来越少。最后氧气没有了，我也就熄灭了。

　师：噢！原来蜡烛燃烧还需要氧气呢！

　（三）引导幼儿自主探索，让幼儿在探索中发现蜡烛燃烧的有趣现象。

　1、师：小朋友，蜡烛宝宝还有许多有趣的秘密呢！你们想知道吗？（想！）那你们看一看你的桌子上有什么？

　幼：一支长的蜡烛、两支短的蜡烛、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。

　师：我们就来学做小小科学家，去找一找蜡烛燃烧的秘密。不过我们做实验时要象科学家一样仔细地看一看，耐心地做一做，还要不怕困难。只要你们仔细地看，耐心地做，你们一定会发现一些有趣的现象。然后请你们将发现的现象记录在这张表上（出示记录表）。记录时可以想想我们平时学过的记录方法。

　2、幼儿探索，教师指导，引导幼儿用不同的方法去探索，同时注意鼓励胆小的幼儿（有些孩子怕烫，有些缩手缩脚）和认真实验的幼儿。

　3、组织幼儿交流。请小朋友将自己发现的现象放在展示台上与大家交流。

　幼儿A：我发现大瓶子盖在小蜡烛上火熄得比小瓶子的慢……

　幼儿B：我发现瓶子一盖到3支蜡烛上，蜡烛很快就熄灭了……

　幼儿C：我把蜡烛放到有水的碟子里，发现火熄灭了，水就跑到杯子里去了，还冒泡泡。

　幼儿D：我发现火要灭时，就把瓶子拿起一点。一拿起瓶子，火又变旺了。

　幼儿E：我将长的和短的蜡烛一起放在大瓶子里，发现长蜡烛的火熄灭得快。

　幼儿F：我发现我的瓶子变热了，而且变黑了。（若有幼儿提出这个现象，师可追问幼儿：你们的瓶子是不是也这样？（是）咦！瓶子怎么会变热、变黑的呢？幼：是蜡烛火烧热的，黑的是烟。）

　（四）引导幼儿再次探索，验证。

　1、师：刚才小朋友们发现了这么多有趣的现象，你们可以看一看，哪种现象自己还没有发现，再去做一做实验吧！还可以和别的小朋友交流一下自己实验中的想法。

　2、幼儿再次自主地实验，教师注意引导幼儿将各种有趣现象都做一做。

　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园植物教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园植物教案 篇1

　 一、活动目标。

　1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。

　2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。

　3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探索的欲望。

　 二、活动准备。

　1、事先搜集有关植物生长的资料和。

　2、准备各种植物的种子若干。

　3、花盆、纸笔若干。

　 三、活动过程。

　（一）让幼儿说说植物是怎么来的？请把自己的想法说出来。

　（二）幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？

　（三）幼儿进行小实验：植物无根和有根实验。请幼儿看看实验中哪种植物没有死，了解根的作用。

　（四）幼儿做种植实验：了解植物的生长过程。

　（五）孩子的发现：植物是种子种出来的。不同植物的种子长得不一样：

　黄豆的种子是圆圆的、**的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；向日葵的种子是尖尖的、圆圆的、有白色又有黑色的。向日葵的种子可以吃。鸡冠花的种子很小。

　实验中，两种植物都有水时，无根的植物过两天就死了，有根的植物一直没有死；没有水时，无根的植物很快就死了，有根的植物过了几天才枯死。植物的生长需要水、泥沙、空气、阳光、种子。接着孩子又提出了许多问题，有待于进一步的探索。为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也可以活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？

　（六）请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。

　 四、活动延伸。

　鼓励用各种各样的种子拼出漂亮的图案。

幼儿园植物教案 篇2

　活动目标

　1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。

　2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。

　3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。

　活动准备

　1.课件—植物的过冬准备

　2.—冬天的树,稻草

　3.记录纸，彩色笔若干。

　活动过程

　一、谈话引出话题

　1、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?(冬季)

　你感到气候有什么变化吗?

　2、教师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗?植物们准备好怎样过冬天了吗?

　二、引导幼儿观察植物，并记录植物现象。

　1、教师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?

　2、教师：请小朋友自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。

　3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化。

　(1)观察大树

　请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想一想，它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?

　(引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。)

　(2)教师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天会变成什么?

　(3)观察小草

　请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了?想一想，小草冻死了吗?

　挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么?

　4、教师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

　三、组织交流

　教师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式?

　四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。

　1、教师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的;

　落叶对树木过冬有帮助吗?

　(减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根)

　2、教师：小草是什么颜色?它冬死了吗?

　(有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。)

　3、教师：人们怎样帮助植物过冬呢?

　(在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。)

幼儿园植物教案 篇3

　活动目标

　1、了解植物的根部吸水后传递给茎干和枝叶，促进植物生长。

　2、观察把芹菜放入装有食用色素的水里，茎和叶子的变化。

　活动概要

　- 把芹菜放入装有食用色素的水里，观察芹菜茎和叶子的变化。

　准备活动

　- 自由选择活动-科学领域Big eye small eye活动纸- 植物吃的东西(植物吃些什么呢?)

　活动内容

　导入

　1、观看动画片植物吃的东西，说一说植物是怎样喝水的。

　- 我们吃什么长大呢?

　- 我们吃下的食物会进入到身体的消化器官里，然后就会产生营养，营养供给到身体需要的地方就会使我们长高也可以保护我们身体健康。

　- 那么植物吃什么长大呢?

　- 植物是怎样喝水的?

　- 植物的根部吸水后就会传递给茎干和枝叶，促进植物生长。

　展开

　2、观看视频植物吃的东西，了解实验目标，备品以及顺序。

　- 今天我们要做的实验叫什么?

　- 做实验的时候都需要哪些东西呢?

　- 放入食用色素水里的芹菜会有什么变化呢?

　- 看一看实验顺序。

　1)在水杯里放入食用色素。

　2)把芹菜斜着切开。

　3)把切好的芹菜放入色素水里。

　4)过一天之后观察芹菜的变化。

　活动：观察芹菜的变化

　3、把芹菜放入色素水中，推测芹菜的变化。

　- 把芹菜放入色素水中会有什么变化呢?

　- 过了一天之后就可以发现芹菜叶和茎的变化，明天再来观察吧。

　4、观察放置一天的芹菜叶和茎。

　- 用放大镜观察芹菜的叶，有什么变化?

　- 分别横着切开芹菜和竖着切开芹菜，用放大镜观察截面的`不同。

　- 有什么变化?为什么会有这样的变化呢?

　结束

　5. 实验结束后，Big eye small eye活动纸-植物吃的东西(芹菜的颜色发生变化)写出实验结果。

幼儿园植物教案 篇4

　核心导读：树是我们生活中不可缺少的植物。它给我们提供氧气，一个环境优美的生活场所。 所以我们要好好珍惜树木。 今天美术课就来学习一下树简笔画的画法。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画呦。 绘画

　树是我们生活中不可缺少的植物。它给我们提供氧气，一个环境优美的生活场所。 所以我们要好好珍惜树木。 今天美术课就来学习一下树简笔画的画法。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画呦。

　绘画意图：

　激发了幼儿热爱大自然，维护生态平衡，保护绿色生命的情感。

　绘画植物简介：

　树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年。一般将乔木称为树，主干，植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。主要由根、干、枝、叶、花、果组成。

　绘画年龄：

　幼儿启蒙绘画。

　绘画步骤图：

　小朋友是不是非常简单！

　你们学会了吗？

　网站温馨提示：

　用最简单的线条画出大树的外形特征，要画得简而像。删掉细节，突出主要特征，把复杂的形象简单。

幼儿园植物教案 篇5

　 一、活动目标。

　1、关心了解植物生长的过程。

　2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。

　 二、活动准备。

　幼儿种植实物、照片、记录表、录像。

　 三、活动过程。

　（一）交流种植植物的方法：

　1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱，小朋友们都非常关心这些植物，为植物做了许多的事情，谁愿意来说说你是怎么种这些植物的？

　2、幼儿自由交流介绍。

　（1）容器的情况：大蒜和洋葱需要适宜的容器（实物和照片结合）

　①（幼）可以用可乐瓶种洋葱，把洋葱架起来再放入水，这样洋葱的根就能往下生长了。（可能追问：问什么要架起来，有什么作用）它的根就能很好的吸收养料了（动脑筋）

　追问：洋葱除了可以种在水里，还可能种在哪里呢？

　②种在土里的容器，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，大蒜不会烂掉。

　③小结：原来植物可以种在水里，也可以种在泥土里。你们是用什么工具来种的呢？

　（2）使用工具情况，各种工具的名称和不同用途（照片）

　①（幼）我是用钉耙把土耙松种下大蒜的，我天天都去浇水现在大蒜都长高了。钉耙是用来刨土的，可以把泥土弄松，方便我们种植植物。

　②（幼）我是用铲子扒土种下大蒜的。（合作）追问：你是用大铲子还是小铲子，它们用起来有什么不一样？（根据幼儿回答情况）

　③（幼）大铲子可以挖很多的土，小铲子只能挖一点点的土。

　④追问：你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便？（大的地方需要大铲子，自然角的盆子小，用小铲子方便。）

　⑤小结：不同的工具有不同的作用，适合用在不同的地方，有了工具的帮助让我们种植更方便。

　（二）交流分享植物生长的情况：

　1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长，还做了记录呢。谁来说说你的发现。

　2、幼儿介绍自己的发现：（用多种形式：幼儿介绍、问小朋友等）（照片、观察记录、实物）

　a、（幼）我发现洋葱先长根然后再长叶子。（观察的真仔细）（图画式记录）（也可请别的幼儿解读）追问：还有什么植物也是这样呢？

　b、（幼）我发现洋葱的根比大蒜的根长。（照片式记录、幼儿的比较）洋葱的根有长、大蒜的根有长。（多种记录方法）（小棒、尺）

　师：是吗？我来比比看，真的，5厘米比2厘米长，有3厘米呢。（根据具体情况）

　c、（幼）我发现种在土里的大蒜，浇水的长的很好，不浇水的就死掉了。（幼儿绘画做品）

　师：原来植物的生长需要水。

　d、放在水里的洋葱生长比较快，但是没有营养很快就会长得不好了。

　师：那有什么办法呢？（加营养液、怎么加的）（会用量杯，学会看刻度了）

　师：原来植物的生长需要营养。

　e、没有阳光照射，洋葱发芽后叶子是黄黄的。

　提升：光合作用。（找资料）

　小结：小朋友本领真大，观察得真仔细，发现了植物生长需要阳光、空气、水和营养，这样这些植物才能生长的好。那么除了这些，你们发现植物的生长还有什么秘密？

　f、（幼）我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的长得快。

　师：这是为什么呢？

　（师）：暖棚的温度比外面高，我们天天都测量温度，水里都结冰了很冷—1度，暖棚里温度也能保持5度，这样就能保持植物生长的温度了，那你们在哪里还看到过暖棚？

　（照片和观察记录）（坚持性）（合作搭暖棚？）

　（三）观看录像：

　（1）花匠伯伯是怎样搭建暖棚的？（无声、背景音乐录像）师和幼儿边看边交流怎么搭的。

　师：为什么要搭双层暖棚？

　师：是这样吗？让我们听听花匠伯伯是怎么说的？

　（2）花匠介绍。

　（3）师：我有个问题，到了晚上太阳下山了，天气很冷，暖棚里的温度就下降了。你想设计怎样的暖棚可以一直保持暖棚里的温度？

　小朋友相互讨论，简单交流（搭双层、放小电珠、加热等）

　（4）师：你们想了这么多的好办法，老师在材料箱中投放了很多材料，我们可以去试一试，让我们自然角的植物在冬天也能生长得很好。

　活动结束：小朋友一起探讨。

幼儿园植物教案 篇6

　 ［教学目标］

　1、通过奇特的植物叶片，初步认识贵州原生或引种的几种神奇植物。

　2、培养幼儿对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好

　奇心。

　［ 教学准备］

　银杏、跳舞草、鹅掌楸、猪笼草的叶片实物及植株若干。

　 ［教学形式］

　采取猜谜语、讲故事，展示实物、师问幼答的教学方式。

　 ［教学过程］

　 一、银杏

　1、猜谜语：我知道许多小朋友都喜欢猜谜语、听故事，今天我先出个谜语，如果猜中了，我就讲个好听的故事给你们听，好不好？

　像蝴蝶，像纸扇，秋天黄，真漂亮。（将银杏叶分发给每个幼儿，近距离观察它的独特形状）对！叫银杏。真厉害！想不到这么难的谜语，小朋友一下子就猜着了！好，现在该我讲故事了。

　2、讲故事：离都匀不远处，有个地方叫福泉。很久以前，福泉有个好官白秀才，他办事公道，惩恶扬善，深受百姓拥戴。白秀才家门前有棵银杏树，是他小时候同爷爷一道种下的，老百姓为了表示感谢，就把这棵树叫做“白秀才”。千百年来，在一代代老百姓的呵护

　下，“白秀才”终于长成世界上最大的银杏树。（向幼儿展示福泉古银杏照片）

　3、扩展知识（师问幼答，引导看图）：“白秀才”的腰有多粗？（胸径6米。用幼儿教室的大小作比方，要13个叔叔阿姨手牵手才能围一圈）它的个儿有多高？（50米高。比4座二幼教学楼叠起来还高）它有几岁？（6000岁。比二幼几百个小朋友的岁数加起来还大）银杏树不仅长得高大帅气，而且叶子能做药，木材能打家具，可以说，银杏全身都是宝。在公园里、街道旁、高山上，到处都能见到银杏树，春天绿油油，秋天金灿灿，我们的家园真漂亮！

　4、巩固认识：再看看我们手里的小树叶，它的模样像什么？（引导幼儿观察、思考，通过叶片的外形特征认识银杏）

　 二、跳舞草

　1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。

　2、古时候，三都有个美丽善良、喜爱唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子将姑娘强行抢去，威逼她为坏蛋土司表演。姑娘誓死不从，投江而亡。不久，江边长出一株漂亮的小草，每当有人唱歌时，小草便跟随歌声，翩翩起舞。当地老百姓说，这株小草就是姑娘变的，还给它取了个非常好听的名字：跳舞草。

　3、跳舞草生长在三都县瑶人山，是一种珍稀植物。它的叶柄上，长着一大两小共3枚叶片，每当听到美妙的歌声时，它的小叶便会双双起立，翩翩起舞，非常神奇。跳舞草不仅会跳舞，还可以做药治病。（展示跳舞草）

　4、师问幼答，让幼儿通过叶片的功能特征认识跳舞草。

　 三、鹅掌楸

　1、小马褂，树上长，没袖子，真凉爽。

　2、当年，孙悟空大闹天宫，把王母娘娘的蟠桃宴搅得稀里哗啦，一只天鹅掌，被孙悟空闻了闻顺手抛下，不料落到花果山，变成了鹅掌楸。

　3、200万年前，地球经历冰期浩劫、气候变冷后仅存2种鹅掌楸，中国有1种，都匀螺丝壳大山里有一片原生种，青云湖公园也有种植。

　（展示）花朵像郁金香，大而美丽，外国人称 “中国郁金香树”。树有20多层楼高（60米）、三个大人合抱（胸径3、4米），木材可做家具。环保树种，抗二氧化硫（如火山爆发时喷出的气体，煤炭燃烧时冒出的黑烟）等有毒气体。它的根和皮都是治病的药。

　4、鹅掌楸的叶子像天鹅、又像鸭子的脚掌，到了秋天，更像一件件金**的马褂。（观察实物，师问幼答，通过叶片的外形特征认识鹅掌楸）

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